「用が(🍥)ないからって知らん顔する(🛁)のは失敬(👰)じゃないか(🍠)。」
(🏥)彼(bǐ )は、しか(😟)し、それ(⚡)からも、校内を方々(🌎)歩き(🤳)まわっ(🖍)て(❓)、上級の生徒(🎊)たちが幾人かかたま(👪)っ(🤼)て話(huà(✳) )して(👲)い(⏫)るのを見(jiàn )つけては、その仲(👍)間に入(♉)り(🛒)、それ(👃)となくストライキを煽(🔲)動する(🖕)よ(✨)うなことを言ったり、次郎(👠)(láng )をけなし(🍥)たり(🔠)することを忘れ(💠)なかった。
「しかし、私はう(🦐)れしいんだよ。私のために血書(🃏)まで書いてくれる教え子がいるの(🥣)か(🛏)と思(sī )うと。」
次(cì )郎はや(⛏)っとそ(🆓)れ(🍢)だけ答えた(🚆)。ストライキ反対(duì )の理由が、当(📂)局のためで(🔍)なくて朝倉(🔣)先生の(🐬)ためだ、(⬜)ということをつ(😌)け加(jiā )え(🐄)た(👯)かったが、ま(🏯)だそれを言(🏫)うだけに気(🆔)(qì )持がおちついて(🏹)いな(🐫)かったので(💼)ある。
「(👌)た(⏫)っ(❎)た今。僕、道具(🗽)をうちに(👊)置く(🍳)と、すぐ(⚫)来た(🤮)ん(♎)だよ。」(🏯)
彼(✋)の(🚂)この驚きは、同(🍑)時(shí )に(🐚)、目がしらの(😥)あつくなるよう(🏆)な感激でも(🕠)あった。彼は(😃)うつ(🥪)むいたま(😻)ま、縁(yuán )板(🤾)についた手を、まるで女の子(📍)み(💨)たよ(👼)うに(♊)もじもじさした。朝倉(💀)(cāng )先生はそれを見(🚡)まもり(💭)な(📭)がら、(👲)「君のお父(🛍)さんは、君(🥒)(jun1 )のやったことを生(🏜)ぐ(💞)さ(🐍)いと言(🏹)っていら(👊)れ(😽)た(💵)が、なる(🌀)ほど生ぐ(🏝)さ(♟)いと(⬅)い(🚱)えば生(shēng )ぐさ(🖐)い。たしかに(➕)思慮の足(🏾)り(✖)ないやり方だ(❎)し、(🎶)そ(🥖)れに文(🏌)明的ではないか(💠)らね。しかし人(🥕)間の(🥅)真(🤩)実(shí )な(🐀)気持(chí )とい(🉑)う(💥)ものは、そのあら(🐀)われ方(🎨)がどう(🍦)で(⏲)あろうと、やは(🤞)りうれ(🗂)しいものだよ。私はそれを味わう(⬜)だ(📸)けは素直(📦)すな(📩)おに味わいたいんだ(🎷)。む(🔹)ろん私(sī )には(🚨)私(sī )の行く道(dào )があるし、君の真(💌)実な(🦌)気(🕖)持を味わった(➕)か(🏷)らって、その(😈)道(dào )まで変(biàn )えるわ(🖱)けに(👤)はいかない(🤮)が(👃)ね。」
「なるほ(🐦)ど。これは痛い(🍊)ところ(🈸)を一本やられた。僕もい(🖌)つの間にか(🌤)現(🐼)実主(🔸)(zhǔ )義者になってしまってい(🈶)た(⛳)わ(👓)けか(🤣)。ははは。ところで(📦)、君(jun1 )の考えが足りなか(📘)ったという(🚡)の(🔡)は、すると、どうい(🐳)う点(🦃)か(🚠)ね。」
「血書のこと(🙆)が(😪)気になるのか。」
彼(bǐ )は立ちどまったまま、(🍋)し(🧗)ばらくじっと馬田(tián )の(📰)うしろ姿(zī(🏉) )を見つめ(🌧)ていた。すると馬(mǎ )田は、わしづかみにしていた帽子をふり(✍)あげて、つづけざまに二三(🏥)(sān )度(dù )、つよ(🍲)く自分の(⛱)股をなぐ(🧞)りつけた。それは、(🎴)彼(bǐ )が何かやりそこな(🚓)いをしたり(🌆)、しゃくにさ(🌦)わったりする時に、(♌)よ(⬇)くやるく(🥄)せ(📻)な(🦐)のである。
「なるかも知(☕)れません。しかし、なったっていいんです。」
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