次郎は、(🦇)あっ(💦)けに(🈚)とら(🍫)れ(🗜)たような(🎰)顔(🙃)をして、大沢を(🕚)見つめた。
「元(yuán )来、正(😞)義は階級にある(🎥)ん(♟)じゃないん(🌶)だ。どんな(🏍)階級に(🕣)だ(♌)って、正(zhèng )しい人(⌚)もいれば、正しくない人も(👮)いる。正義(Ⓜ)は、それ(🎐)をもっている一人(🚪)(rén )一(🤧)(yī )人の胸にしかないんだ(🔼)。五年生は五(🌐)(wǔ )年生(shēng )な(🙋)るが故に正義の持(🐛)主(⏸)ではない。同様に(💣)僕ら(🙁)も、四年生(🔙)なるが故に正(🎱)義の擁護(🐐)者だと主張するわけにはいかない。四年(🎯)生とか五(wǔ )年生とかいうことは(📃)、要(yào )す(🧤)るに正(zhè(🕸)ng )義(yì(👝) )と(🚤)は(😮)何の関(🙌)係(🐮)もな(🕎)いことなんだ(🧟)。それをいかに(🗨)も関係(xì(🎏) )があるかのよう(🔢)に思いこんでいるところに(🙌)、この学校(xiào )の病(🎚)根(gēn )があり、校風(🍿)のあがらない大(dà )きな原因(🆔)があ(🔺)るんだ。こ(🌦)の(⚪)学校では、上級の名においていつも(🌑)正義が蹂躙じゅう(🎻)りんされている(🚇)。現に(🥖)本(🆒)田の弟の場(chǎng )合(🌋)がそ(⏯)れだ(🤩)。僕はもう一(👯)度(dù(⛲) )はっきり言(yá(💸)n )う、(🔲)正義(yì )は階級になくて人(🕶)にあるんだ。もし(💍)そ(👄)う(🍾)でなけ(🤚)れば、全(🍩)校一致(zhì(👿) )も(📍)期待(dài )出(🆕)来ない。それが期待出来るのは、正義(😶)が階級(🤜)の(🍈)独占物(🏗)ど(🧟)く(👙)せ(🈳)ん(🔠)ぶ(📎)つでなくて、何人(rén )の胸にも(🧛)宿りう(🚫)るからだ。だ(🚤)から(🥈)僕は、同級生の団結(jié )よりも、(🤨)正(zhèng )しい人(ré(⏱)n )の団(tuán )結が(🚺)先ず(㊙)必要だと思う。僕は四年(niá(🍷)n )生を愛(ài )し、五年生を憎むため(🙃)に、本田の弟をバックしよ(🗓)うと言うんじゃ(🎨)ない。僕は学(🙏)校全(quán )体を(🌆)愛(ài )するんだ(🎱)。学校全(🕤)(quán )体の正(🧖)義を愛するんだ。その(⬜)ためには、本田の弟のような、(🧔)不正に屈しない(🎴)魂をあくまでも擁護(🌷)しなけ(⏸)れ(🦓)ばな(🚤)らんのだ。問題は、四年生(shēng )の権威がどうの、名(mí(🥖)ng )誉(🕡)がどうのというような、そ(🥕)んなけちけ(🏪)ちし(🚍)たことにあるんじゃ(🍌)な(📲)い。大(🐙)垣(yuá(🤣)n )校長(🥃)の(🌴)謂(wè(📣)i )いわゆる大(🆙)慈(🏢)(cí )悲の精(jī(🎃)ng )神に生き、全校の正(🔔)義を護ろう(🔉)と言(yán )うんだ。おれの(🖍)言(yá(⬅)n )ったことを誤解(jiě )せんよう(🌍)にして(🦄)くれ(🥁)。」
「だから、よけい偉いんだ(🤹)よ。」(🚘)
みん(💦)なは一(yī(⏺) )せ(🎐)いに(🤕)恭(gō(👬)ng )一を見(🍒)た(😖)。恭一の(📎)青(🤽)(qīng )ざめた顔(🍟)は、今度は急に赧く(⚪)なった。
そう言って、まじめに(⛅)たず(🎳)ね(🎒)たのは、(✊)大沢雄二(🥘)郎(🏠)という生徒(🎯)だっ(💻)た(🤛)。彼は、(😰)小学(🗂)校(xiào )を(🐊)出て(🤒)から三年(⛩)も町(⛷)の鉄工(🎗)場で仂(🎇)いたあと、(🈶)ある人に見込まれて(🖱)中学(👟)(xué )校(xiào )にはいること(🐙)になった(😥)ので、全校一の年(⬅)長者(🧕)だ(📂)った。どっしりと落ちつい(💏)て、(😀)思いやりがあり、(💋)しかも頭がい(🛍)いの(🏿)で、「親爺(🐽)お(✉)やじ」という綽名あだ(🎥)なでみん(🚳)なに親(🏋)しまれて(🐓)いた。とり(🦎)わけ恭一(🎃)は(🚿)彼に(💌)親(qīn )しん(😘)だ。親しんだというより(📠)は、心(xī(🕴)n )か(📺)ら尊敬(🎚)していたといった(🥗)方が適(shì(😒) )当(dāng )か(🌂)も知れない。性(xìng )格(gé )はまるで(🧤)ちがっていたが、物(wù(🗒) )の考え方はいつ(❕)も同じで、しかも世間を知っているだけに、大(dà )沢の方にず(🔽)っと深(🤰)みがあった(😱)。大(dà )沢(zé(🏉) )の方(👸)でも恭一を真実の弟(⤵)(dì )のように愛(🦖)した。日曜(🕙)な(🐈)どには、二人(🧀)は、終日、人生観(⬆)(guān )め(🔟)いたような話(😒)をして暮す(🎲)ことも(🌓)あった。
(🤽)次(🛸)(cì(🌷) )郎は(📓)ちょっとまごついた。しかし、すぐ(🛩)、一層(📸)力りきんだ調子で言っ(🕤)た。
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