「しかしもう眼はさましています(🥁)よ。」
先(xiān )生(shēng )は、そう言って、次郎(🕯)に目く(🥐)ばせ(📨)した。次郎は(🕦)待(dài )ちかまえ(🍺)て(🔛)いたように、自分のそばに置いていた紙袋(dài )かみ(🚋)ぶく(🕰)ろから、ガリ(🎺)版(🚝)の(🙉)印刷物(wù )をと(💥)り(😴)出(chū )して、みんなに配(🔮)布した。
机(jī(📍) )の(🌽)上には、二三(sān )日(🔍)ま(🥘)え、兄の(💰)恭一(🎅)(yī )きょういち(🈵)から来たはがきが、文(⚾)(wén )面を上にしての(🎶)っていた。それには、
「はあ。しかし(👚)、そ(🥝)れには(🌘)、先生のほう(📡)からもいく(🍍)らか(📰)の強制を加え(📳)ていただかないと――」
「感じたとも。あんな落(luò )ちついた打ち方は今(jīn )日(🥅)(rì )のよう(😍)な寒(🌃)い朝(✊)(cháo )には、(〽)な(🍷)かなかで(📿)き(😺)るもので(✴)はないよ。」
次郎が、いぶかりながら戸(🎃)を(✋)あける(👗)と(👂)、そこには大河無(wú(🗯) )門が立っていた。
次(🌽)郎(📡)と大(dà )河とは、間もなく(🐘)、そ(🛅)れ(🗯)ぞれ(🖥)に最(🎈)初の(🥕)大(🖊)便(🐤)(biàn )所の掃除を(🏭)終(zhōng )わっ(🐸)て、とな(💅)りの大(🏐)便所に移って(⚪)いた。まだだ(⌚)れも手を(🖇)かけない大便(🚳)所が、あ(🍧)い(😂)だに三つほどはさまっている(🍻)。次郎(📩)は、さっきか(🧑)ら(⚫)、大河に(😕)話しかけてみたい気持(📄)ちは十(🍫)分だった。しかし、遠くからのかけ合い(📤)話は、この(🤭)場(chǎng )合(⏱)、何となく(🅰)ぴったりしな(🤓)かっ(🧦)たし(🏜)、また、雑巾をゆ(📧)すぎ(🍘)に(🛷)出(🥜)たつい(✊)でに、(🌧)そっと(🐷)のぞいて見(jiàn )た大河の様(yà(🥤)ng )子が、い(🍒)か(🔋)にも(🏰)沈(💅)(shěn )黙ちんも(♈)く(🏄)の行者ぎ(💜)ょうじ(🐗)ゃといった感銘かんめい(🌜)をかれ(⛰)に与あたえていたの(🐥)で、口をき(🕦)るのがよけいにためらわ(📮)れるのだった(👨)。
この一週間は、塾生(🍤)たち(➗)にとっては、まったく奇妙き(🐩)み(🌨)ょうな感(gǎn )じの(🤹)する一週(😍)間(🧤)だった。朝倉(🐯)先生(🥤)夫妻(💊)も(🤵)、次(cì )郎も(🈺)、生活の(🍈)細部(📶)の運営(🍤)につ(👧)いては、自分たちのほ(⏯)う(⤴)からは、何ひとつ(🗨)指図(🌃)さしずを(🐗)せず、ま(🕙)た、塾生たちから何かた(❎)ず(🔧)ねられても(🥣)、「ご随意ずいいに」とか、「適(shì )当(🔷)に考えてや(😀)ってく(🖨)れたまえ」とか、「(🔜)みんなでよく相(xiàng )談(tán )してみ(🔄)るんだな」とかいっ(🚋)たよう(☝)な(⏳)返事(🎓)をするだ(🍼)け(🍸)だ(💶)ったので、とかくかれらはとまど(🐺)いした(🤠)。中には(🎗)、それをいい(💆)こ(🕑)とに(🌽)して、ずるくかま(🛷)えるものもない(🎺)で(🌸)は(🚍)な(📝)かっ(📮)た(🌛)。その結果、むだと(✉)へま(⏫)とがつぎつ(🖨)ぎに(🚳)おこり、か(🏸)れらの共同生活(huó )の(😏)すがたは、(🍅)見た(🐘)眼めには決(⏭)して(🏔)いいも(🚏)のではな(🙇)かった。時には、不(📥)規(guī )律(🕷)(lǜ )と怠慢(😊)たいまんだけが(😴)塾堂を支(zhī )配し(📿)ているのではな(🤹)い(📇)か、と疑われるような(🗒)場面もあり、も(🐝)し(🚪)学(😉)ぶこ(🧚)とよりも批評する(🤸)ことに(🙂)よ(🕴)り多くの興(🙃)(xì(😑)ng )味を(📚)覚えている参(😥)観者(zhě )がた(🤖)ずねて来たとしたら、その人は(🐕)、批評(🌑)(pí(🤨)ng )の材(cái )料をさがすのに、決し(🚦)て(🎭)骨は折れなかったであろ(🏿)う(🔭)。
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