そ(🏳)れ(⛑)を見て(📩)小(🈂)原はまたいう(🚖)。
そ(🈚)の日の試(shì )合(hé(👚) )は製粉会(😴)社の裏の広場でやることになった、中学の運(😈)(yùn )動場は修(xiū )繕(shà(⏱)n )のため(😿)に使用ができなか(🌟)っ(🌀)た、朝からの快晴で(🎈)か(🎢)つ日曜(yào )であ(✨)るために見(jiàn )物人は(🥎)どしどしでか(🧥)けた、豆腐屋(wū )の(🕒)覚(🗜)(jiào )平(pí(🔅)ng )は早く商売をしま(🦐)って(🚋)肩にらっぱ(🤢)をかけたままでかけた、見ると正面(🚓)に大(dà )き(✨)な網(wǎng )あ(🚖)みをはり、(🎑)白い線を大地に引(yǐn )いて、三(sān )ヵ所に大き(♍)なま(🚅)くらのよ(🚅)うなものをおいてあ(🧞)る、二本の長(💊)い(🔲)線の両側に見(jiàn )物人が陣(🚴)どって(👝)い(🤡)る(📣)が、草の上に新(🔛)聞紙(👧)を敷いて(🔠)座(zuò(😋) )ってるのもあ(💪)り、またむしろや(🥘)こしか(🐜)け(🍱)を持ち(🛥)出したのもあ(🧗)った。覚(jiào )平(📻)(pí(🦂)ng )は(⛎)か(⛺)くまで野球(qiú )が人(🍽)(rén )気(🌳)を(👑)ひくとは思い(🏀)も(🚣)よらな(🥧)か(🐽)っ(🌿)た(✒)。かれは(🌈)野球とは(👥)どんなこ(🏯)と(🕵)をす(😂)るものか(😚)知(🈁)らなかっ(🐗)た(🐄)。か(🚖)れは豆腐おけ(🏽)をになって(🌘)町(dīng )を歩く(📄)とき、おりおり子供(🔍)等に球(qiú )を頭(🌱)(tóu )にあ(🚴)て(🆒)ら(😓)れ(🐌)た(🐁)り背(🥦)(bèi )骨を打(🙂)た(🕡)れたり(✔)するのでむ(🔨)しろ野(yě )球に対し(🐀)て反感をいだいていた。
「おい、きみ(🅱)は下腹し(🎑)たは(✊)らに力が(🤭)な(🚒)いぞ(🍾)、胸のところをへこまして下(👩)腹をふくらますよ(🔝)うにせい(🏬)」
「(🕯)青(🍮)木君、(📫)ぼくの(🐊)学校へ入学(xué(🕔) )したまえよ」
いまかれ(🍚)は臍下せいかに気をしずめ、先生のバ(⏯)ットをさ(🍡)げて立ったとき、はじめて(💛)野球の意義がわかった。
「(🕸)人(🕯)間(🐸)(jiān )がへ(💖)そをわすれたら(🥪)、(🔯)もうお(🍽)しまいだ」
(🅾)先(🤼)生は一帳(🚕)羅いっちょう(🏟)らの(😰)羽織と(🖌)は(⛅)かま(🥈)をつ(🚭)けて出迎(🍜)えた。
「きゃ(💏)つは一体生(shēng )意(yì )気だか(👸)らぶんなぐるがいいよ」
(🚛)嘲笑ちょう(⏭)しょう(🐒)罵声ばせいを聞(💙)くた(😱)びに千三(🔓)は頭に血(⏩)が逆上ぎゃく(🔦)じょう(⏸)して目がく(⏲)らみそうになって(🐚)きた。かれが血眼ちま(🥕)なこ(🤮)になればな(🦗)るほど、安(ā(🚽)n )場のノックが(🛢)猛烈(⛽)になる(🖱)。やっと球をつ(😋)かんだか(🙋)と思うと一(yī )塁へ三尺も高い球をほうりつけ(💇)る。見物人(rén )はま(💱)すますわらう。
「おれは日本人だから日本(běn )の文(wén )字のし(⚓)るしを書くんだ、毛(má(🗝)o )唐(♎)けとうの(💔)まねなんか死んで(🔑)もしやしないよ」(🥅)
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