次(cì )郎はそっ(😌)ぽ(🗻)を向いて(🐬)答えなか(🐔)った。彼女(💹)は、(📃)馬田(🐑)に対して、純潔な処女と(🏆)しての烈(liè(💧) )しい憤(😾)りどころか、自分に(🔓)侮辱を加(jiā )えた当(🔦)の(😮)相手としてさえ(🌙)、(😇)さほどの憎(👠)(zēng )しみを感(gǎn )じていないの(😞)では(🚔)な(🔍)いか。も(🥥)し感(gǎn )じているとすれば、そん(🖕)なよそごとのような答えが出来るはずがない(🕶)。そう考(kǎo )える(🚣)と、道江が馬田を(⭕)「千ちゃ(🥜)ん」(🚶)という親(🛸)しげ(🍅)な名で呼(🥎)(hū(🕯) )ん(➕)でい(😪)るこ(🗑)と(🦐)ま(♌)でが腹立たしくなって来(lái )た。
(🏩)と、何度もうな(🌐)ずいた(🏙)。そして(🎭)、
「千ちゃ(🗣)ん(🛄)の(⛏)方を見(👥)張るの?(👩) でも、橋か(🐎)ら先はだ(🍦)めじゃない?」
そ(🦔)の日(👹)、(🤑)校長(zhǎng )は県(xiàn )庁に行(🎨)ったきり、ついに(🌠)学校に顔(🎙)(yá )を(👃)見せなか(🎁)っ(🎶)た。西(xī )山(shān )教頭が何度も電(diàn )話口に呼(hū )び出され、ひ(🖍)る(⛩)すぎには(📘)、(💔)五年(nián )全部(⚡)の学籍簿(🖖)がくせきぼを抱(🕞)(bào )えて県(🛑)庁に出かけた。ということが、給(gě(🥙)i )仕(shì )の口(kǒu )から生(🍞)徒(🤾)たち(🗒)に(🐥)伝え(🦊)られた。生徒たちには、それが(🌪)何(😆)を意味す(🍑)るか(✅)は、(😹)さっぱりわ(🙄)から(🥔)な(🈶)かった。それだ(🐼)け(🥥)に、不安な(⛴)空気はひけ時が近づく(🗨)に(😯)つれ、次第(dì(🅱) )に濃こくなって行った(🈯)。
と道(dào )江も眉根を(🍋)よせ、肩をすぼ(🍊)めた。
「しかし、昨日お父さんにき(🌈)いたん(🐣)だが、君(😶)は血書を(❄)書(shū )いた(🤰)って(🤞)い(💝)うじゃ(🔼)ないか(🐾)。」
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