バラエティ番組《四つん這い パイズリ》2行目ライン
四つん這い パイズリあらすじ
校長室における会(➗)見(jiàn )の様(yà(⛸)ng )子(zǐ )は、あと(💉)で(🙊)四人(🍵)が――と言っ(🐛)て(🚓)も平尾はあまりしゃべらなか(🚌)ったが――(🐓)みんな(🌪)に話したところによると、か(💜)なり悲哀(āi )感(gǎn )をそそる(😶)も(🏬)のだっ(🥟)たらしい。元(yuán )来(🕠)花山(🏤)(shā(⛪)n )校長の(🏼)鼻は、馬(mǎ(🍈) )田が次郎のう(🐩)ちで言(yán )ったように、実(shí )際いかにもちょっぴり(👭)して(⏪)いる。恰(qià )好だけは、(🌱)美人(🐥)の鼻(🛅)といっても(🔀)いいほどととのっ(☕)ているのだが、(👼)顔(📪)の(🌏)面積(📮)に比(bǐ )較(🍦)(jià(💠)o )して、それがあまりにも小さす(🥘)ぎ(🕧)るのであ(💱)る。血(🌫)色(🚼)のわるい、それで(👖)いていや(🏦)につるつる光っているだだ(💒)っ広い顔のまん(🛅)なかに、(💩)つつまし(🥓)すぎるほどつつましく、そしてそれ(⬜)故に(🥤)安(💿)定しす(🥪)ぎるほど(🅿)安(ā(💼)n )定(dìng )してく(🚐)っついているその鼻(💢)を、校(🚹)(xiào )長就任の(🍿)その日(🥁)(rì )以来、生徒たちは「(🥄)ピ(👄)ラミッド遠望」と呼んで鑑(🐔)賞し(🌨)てい(🥣)るのであるが、(🏘)そ(🐨)れは決(jué(📌) )して的はずれの(👵)形容(🦎)だとはいえない。生徒間に、それほ(🎂)ど安(🐕)定(💧)した印象(xiàng )を(😰)あたえているその鼻(🌧)が(🈸)、(🚸)血書(shū )を差出(chū )し(🐷)た瞬間、ぴ(⏭)くりと動き、しか(🍙)も多(❇)少(shǎo )額の(🐢)方にずれたように感じら(🗡)れたというの(🐁)だ(⛵)か(🐗)ら、およ(🏐)そ、その場の(🍤)光(🍅)(guāng )景(🛰)が察し(🔩)られるで(🎛)あろ(🚀)う。
(🦃)道江の家(jiā(🍽) )は、(📻)馬(🚸)田と同じく橋(😞)を渡った向こう(🔡)の村にある(🍈)。彼女(nǚ )が学校(xiào )の帰りに(♋)、大(🎋)(dà )巻や本田に用があ(🛣)って、橋を渡(dù )らないでま(💸)っす(🔝)ぐこちらの土手を(📴)行くことはしばしば(🏟)だが、きょう(🍧)の(♑)様(yà(🙄)ng )子(zǐ )は決(🆘)してただごと(☝)で(🙃)はない。彼(🐑)女は(🏘)、或(huò )いは毎日(rì )のように馬田に(🎮)学(🤐)校(xià(🙉)o )の帰りをおびやか(🤰)されているのではあるま(👣)いか。次郎(láng )は、(💫)ついこないだ自(💃)分(🐅)の家(jiā )の(🖨)階(👊)段の上(🍵)(shàng )で、道(😉)江(🙎)と馬田が出(chū(🦀) )っくわした時の(🛳)ことを(🕔)思い(👰)うかべなが(🤲)ら、そんなふ(📫)うに考(kǎo )えた。
と、道江は、(🌆)しかし平気な顔をし(😆)ている。
しまり(🏉)のない口を(🐅)半ばひ(✉)らいたま(❗)ま(🔦)、ぽ(🔄)かんとして次郎のうしろ姿を見おくってい(➗)た馬(mǎ )田(tián )は、(🧗)次(cì )郎が十(shí )間以上も遠(🌎)ざ(🏎)かった(⤵)ころ、つ(🍽)ぶやく(🚌)ように(🌮)「畜生(🍧)！」と叫んだ。そして帽子(zǐ )をふりあげて、力まか(🏽)せに(📕)自分の(😅)股をもう一(🔁)度(dù )な(✨)ぐりつ(🐥)けた。
(🙃)彼(bǐ )は、(🦁)しかし、そ(🛣)れからも、校(📯)内を方(fāng )々歩き(😉)まわ(🗨)って、上級の(🛰)生徒たち(🥃)が(💒)幾(🍳)人(rén )かかたまって話してい(🙌)る(🙏)のを見つけては、その(🐔)仲間に入り、(🤘)それと(💸)な(🧕)くスト(📙)ライキを煽動する(👄)ようなこ(🏽)とを言っ(🌂)たり(🥞)、次(🦒)(cì )郎(láng )をけなし(🌶)たりすること(🎰)を忘(wàng )れな(📲)かった(🐧)。
「よくはないんです(㊗)。しかし、仕方がないでしょう。」(🔷)
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