「その新(🕡)入生(shēng )、ち(🔑)び(🔖)のくせに(🔗)、(🐧)いやに落(luò )ち(🚂)ついて(🛰)い(🍌)たっていうじ(😬)ゃな(🌗)い(🌝)か。」
方々で賛(zàn )成の声がきこえた(📏)。
「君に、その話、し(🌛)な(🚖)かったんか。」
「恭ちゃん、何(🍙)か聞(🚂)いた?」(🎰)
「本田は(🏗)どうだ。四(➕)年生にバッ(🦈)クして(🤭)もらい(⏬)たいのか。」
(🎰)学(xué )課には彼は(🐤)かなり熱(🌔)心(🧀)(xīn )だった(😏)。ま(🌮)た、(🥍)教科(kē )書(shū )以(🏽)外(wài )の本も毎日(rì(🍢) )いく(🅿)らかずつ読(🚗)ん(🤤)だ。たい(🈷)ていは少年向きの雑(🔷)(zá )誌(zhì )や伝記類だったが、恭(gō(🌯)ng )一の本箱から(📻)、(❇)美(mě(🈵)i )しく(🔝)装幀された詩(shī(🔼) )集(jí )や(🍂)歌集などを(🗄)、ちょいちょ(👗)い引(yǐn )きだして読むこともあ(🕛)った。むろんそのいずれも(💇)が、彼にはまだ非常にむ(🙏)ずかしか(🗜)った。し(♉)かし、(🤧)恭(🧥)一におりお(🥊)り解釈か(👱)いしゃくし(🏐)てもらったり(🥒)して(💡)いるうちに、詩や(🗣)歌(gē )の(🏀)こころと(🚁)いうもの(❕)が、いつとはな(🕠)しに(🧑)彼(🎉)(bǐ(🔰) )の感情(🔟)にしみ(🏎)入(rù(👑) )って来(💃)た。そして、時(shí )には、寝床に(🎀)はいっ(🏼)てか(🛀)ら、(👅)自分で歌を考え(🛢)、そっと起(qǐ )きあがって、それを(🕵)手帳(🈯)に書きつけたり(💌)することもあっ(🎥)た。
「きのう(🌪)は、どうだ(🎙)ったい、雨天体操場で(🆖)は?」
しばらく沈默がつ(👏)づいたが(🐹)、大(👿)沢は(💚)にこにこし(♎)て(📌)、
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