日本《av 女優 アナル 舐め》2行目ライン
av 女優 アナル 舐めあらすじ
校(📹)長室が(💪)ひっそり(🆗)している(🤨)のにひきか(🛄)え(🕞)て、教員室は何とな(🧜)く(🐱)落(🎱)ちつき(⛷)がなかっ(🏑)た。三人(🧚)、五人とかたまっ(🙀)て立ち話を(👜)している様子が、(😸)あけ放(fàng )した窓から(🏇)、いつも生(shēng )徒(tú(🎂) )たちの眼(🕉)にうつっ(🕍)た(🈵)。また四(sì )年や五年(niá(🥧)n )の教室に(♈)出(chū )て(🌻)来(lái )る先(xiān )生たちの(🥛)態度にも、ふだんとかなりちがっ(🕴)た(🕉)とこ(👜)ろ(🚾)があっ(🛌)た(🚷)。い(🥩)つ(🍶)も駄じゃ(🉐)れ(🤞)をと(📁)ば(🐅)すのを得意にしている先生がいやにまじめだ(🗡)ったり、これまで教科(🐆)書(shū )以外(🐥)の話なんか一度もしたことのない先生(shēng )が、とっ(🍌)てつけた(🤢)ように、修身(shēn )めいた話(🚲)をし出したり(🆑)、(🚚)また中には、変(🗺)ににやに(🐷)やしながら、「こないだ大垣前校長からお手紙をいた(🔜)だいてね。」(🖼)と、その(🎷)手紙の(🎇)中に(👟)書いてあっ(💺)た(👪)とい(🌼)う一二の(🏩)文(📞)句を引き出(👙)して、(🀄)前校長をほ(😽)め、自分(fè(🏉)n )と前校長の(👆)間(🔆)に(💈)は何か(🔡)特別の関(wān )係でも(🚄)あったか(🐠)のようにほ(🎰)のめかしたりする先(🛰)生も(🔻)あった。すべてこういうことが何を説明し(😋)てい(🕔)るかは、生徒たちに(🎁)む(🏼)ろ(💾)んわかりすぎるほどわか(📭)って(🕤)いた(😗)。だから休み時間(🚆)になる(🐸)と、(🔻)彼(bǐ )らは(😖)そ(📦)れを材料にして先生たちの(🎹)品定めをするのに忙(máng )しかっ(🎞)た(🎤)。こんな場合(hé )、いつも奇(🍓)抜な思い(🀄)つきを(👩)やるので人気のあ(💖)る五(🎗)(wǔ )年の森川という生徒は、四年と五年の各教(👝)室をま(🤯)わって(😃)その品定(dì(🏸)ng )めをきい(♐)てあ(🕤)るい(🚲)ていたが(😵)、(🚓)昼休(xiū )みの(🚸)時間には、(⏰)もう校友(🤒)会事務室(📁)の黒板に(🚹)「(🚹)教(jiāo )員(🏿)(yuán )適性審(💷)査(chá(🥛) )採点表」というのを書きあげ(🔵)てい(🌆)た。校(xiào )友(👹)会(🚺)事務(🧑)室は、(🙌)生徒(tú(🚎) )控(🏕)所(suǒ )の横の小(💺)さな室(shì )で(☕)、間(jiān )はガラス戸で仕切(🔎)っ(👰)てあっ(🅱)たの(🐙)で、(🍞)控(kòng )所からはまる(🌒)見え(🔜)だった(🐲)。校友会の(👁)委(wěi )員(yuá(👼)n )たち五(🙀)六(📀)名が中(🅰)でわいわいさわ(🎮)い(🍦)でいる声をききつけて(🚆)、ふだんは遠慮(🍧)しがちな(📍)一二年の生(🎒)徒(tú )たちまでが押(🌁)しよせて来たが、そ(😒)の(🍊)採(🛺)点表(🎍)の左の(👔)端(duān )には、馬賊、チャップリン、(🍍)かまきり、あざらし、おでん、花王石け(🏐)ん(🏾)、長茄子、瓦煎(jiān )餅、(🥩)といったような先(xiān )生たちのあ(🚇)だ名が(🕡)縦にならんでおり、そ(🥢)れ(🍖)に括弧か(📎)っ(🎖)こ(😝)して(🐄)受持学科(kē )名が書いてあった。そして、その右に点数欄と備考(kǎo )欄と(🕓)があったが(🖍)、点数欄(lán )には五点と(📍)いうのが一(🐑)つ(😠)あるきりで、あとはみ(👙)な四(🕕)(sì(🍏) )点(🥟)以下だった。零(líng )点は(🕴)さ(📩)すが(🚥)に一(⭐)(yī(🐫) )つも(🚖)なかった。備(bèi )考(kǎo )欄に(🌓)は、(👤)「品性(xìng )下劣、御殿(dià(📶)n )女(🌠)中の如し」とか(🥧)、「駈落か(🐞)けおち三(sān )回心(🔧)中未遂一(🥥)回」(🍾)とか、「野(🥨)心満々、惜しむらくは低能」(🆎)と(😲)か、(🐂)「彼(bǐ )いつの(🐼)日にか悔(huǐ(🎉) )い(😖)改(gǎi )めん」と(🛢)か、「愚鈍なるが如(rú(💉) )くにし(🍮)て、最も警戒を要す」とか、そういったさまざまの(🐎)文(wén )句(📍)が、い(🖱)っぱい書きつめてあった。五(🔪)点(🐫)(diǎn )の評(pí(📤)ng )点をもらったのは「あざらし」先(😕)生(👔)だったが、その備考(🥏)欄(🆒)に(📝)は「(📴)性粗(🍗)野にして稚(zhì(🏂) )気あ(📎)り、陰(yī(💩)n )険とは認(🈹)めがたし、(💪)合(✍)否の判(pà(📞)n )定は(🚫)後日(😢)会議の結果(🐗)に(🐛)ま(🚤)つ」(😱)とあっ(📝)た。
「しかし、そ(🔞)れ(🌪)な(🛃)ら、(🗯)なおさらこ(👪)んな時には活(💨)(huó )躍しそうなものじゃ(🖨)ないか。」
し(🌪)まりのな(🌭)い口を半ばひらいた(🕳)ま(👴)ま(🚜)、(🃏)ぽかん(👆)として次郎の(🍜)うしろ姿を見おく(⬆)っていた馬田は、次郎が十(🦃)(shí )間(jiān )以上も(🍯)遠(yuǎn )ざかったころ、(🤶)つぶ(📞)や(🚚)く(🈳)よう(🐞)に「畜生！」と叫(jià(🐂)o )ん(🎷)だ。そ(🥩)して(🍉)帽子をふり(🗼)あげて、力(lì )まかせ(🦏)に(👁)自(🎙)(zì )分の股をもう一度なぐ(🍮)り(✉)つけた。
と、朝(chá(💳)o )倉先生はしばら(😪)く(🌂)考(kǎ(🧛)o )えこ(📨)んだ。そ(🔭)れから、伸(🐡)びあがるよ(🖍)うにして、(🈁)生(shēng )垣ごしに(🧝)門の(❗)方(fāng )を(🙂)見、何度も首(shǒu )をふっていたが(🌆)、
血書(shū )は約束ど(⏬)お(🕉)り、あくる日、始業(🙇)前(♏)(qián )に花(huā )山(shān )校長(zhǎng )に提出された。平(🛎)尾も、田(tián )上(💙)(shàng )の勧(quàn )告(gào )で、(🖊)署名血判(pàn )には案外すなおに同(tóng )意(yì )した。し(👅)かし、み(🍲)ん(🔦)なを代表して校長(🔞)(zhǎng )室(shì )に(🐇)顔を出すことについては、彼(🚌)は最初のうちなかな(🚻)かうんとは(💎)言(🈵)わなか(🕵)っ(💢)た。田上(💁)が、君は総務と(🐝)してただ顔(♉)を出(🏞)してさえくれればいい、校(xiào )長との応酬は一切(qiē )自分がひきうける(🥊)から、と、なるだ(🏞)け彼の責任をかろくするようなことを言った(🛫)ので、やっとのこと彼も承(🚙)知し(⤵)たのであった。
四 (🕴)いろ(🐹)いろ(🏀)の(⛵)眼(🌆)
「(🔚)も(🛒)う(😇)間(🥜)もなく帰(guī )るころだわ。」
次郎(😉)(lá(🌮)ng )は、(🥤)それで(😓)も(🚭)返事(shì )をしない。視(shì(💰) )線(🐃)は(🎩)やはり馬田(tián )の(🎀)眼(🌘)に(😄)一直(zhí(😮) )線に注(zhù )が(🈂)れ(🕕)たままで(🌰)あ(🕵)る。
「あたし、こわいわ。」
「(🌭)だっ(♓)て、それよりほ(🌼)かにな(🦉)いで(🎉)しょう。」
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