フェラ 動画《18 無 修正》2行目ライン
18 無 修正あらすじ
佐(📸)久さくあたりでは、ほかの地(📨)方(fāng )ともち(🗿)がって、夕(xī )方のあい(🤵)さつ(🚕)に「こんばん(🎚)は」とは言(yán )いません。「おつかれ(👟)」と(😈)言(🤵)います。日暮れがた(⭐)の道で行き会う人ごとに聞(wén )くもの(👸)はそのあいさつです。町で(🌥)働いた人はそ(🆘)れ(🔷)を言(🚣)ってたがいに一日のつか(🐁)れをねぎ(🔈)らい、野で働(dò(🔵)ng )いたものはそれ(🤵)を言ってた(📠)がいに(🌵)鍬(qiā(📃)o )くわを肩にしなが(😗)ら帰(guī )って行きます。冬(dōng )が(🛃)長(zhǎng )けれ(🦓)ば長(zhǎ(🔱)ng )い(🧗)だけ、春(🦈)から秋(🕢)へかけては活動(⏪)の時期(😛)です(🤴)から(❄)、そこから(🤑)「お(👯)つか(😣)れ」(👳)のような佐久(🥠)こと(🥀)ばも(🌗)生(shēng )まれてきたので(🤡)しょう。こう(🔰)した土(tǔ )地に住み慣れて(🚐)みれば(🎌)、黄(🛌)ばんだほ(🕸)おずきちょう(📴)ちん(😮)を(🖊)空(kōng )に掛け(👦)たような名月までが、(📄)「おつかれ」と言って、遠(♿)(yuǎ(🔀)n )い(😋)森の(🥈)上へ登って行くように見えますよ。
棧橋かけは(🎦)し(🏏)という(🦈)ところまで行きま(🙍)す(🤙)と、わた(🛁)し(🌔)はおさる(🔋)さん(🕜)に会(🌗)いました。そ(🖨)のおさるさんは休(🈺)み茶屋に飼われていたのです。
夏(🕋)のさかりのことで(🔎)、白い(🐺)着物(wù )に白(bái )いうし(🤠)ろ(💮)は(🎓)ち巻き、檜木笠ひのきが(🌤)さを肩にかけ、登山のつえをついた御(🛥)岳参(👁)(cān )りの人(🐞)たち(💫)が、腰(📓)の鈴を振り鳴(mí(🈲)ng )らしな(😝)が(🍬)ら、威勢よく(👤)町へくりこ(🗼)んでくると(🍵)ころで(🍁)した(💂)。
そう言って(🛢)呼んでくる声(shēng )を聞くよ(📇)うになりますと、さすがに(💡)山(🔪)家やま(🔬)がもいい陽気に(🥑)向かいます(🕘)。越(yuè(💦) )後路えち(🧠)ごじか(🎮)らの女のわ(🍏)かめ売りの声です。紺がすりの着(zhe )物(wù )に、手甲てっこう(🚏)をはめ(🍝)、荷物をしょった行商(shāng )姿(⛎)の風(fēng )俗(🥇)の女がいく(🔱)組も来(💌)(lái )て、遠(⌚)(yuǎn )く越後のほうでとれた海草を信(🌛)濃(nóng )しなのの山の上ま(🛸)で売りに(❕)来ます。五(wǔ(🎼) )か(👦)月もの長い冬を通り越(🔴)したあと、ふる(🍲)い野菜はす(😷)でに尽き(🥪)、新しい野菜にはまだ早いという四(🏘)月のころには、わたしたちはこのわかめ売りの来るのを待ち暮らしているようなものです。さんしょ(😛)の芽(💭)の青くもえ出す時分になって、におい(🔪)のいい田楽で(🖌)んが(🔘)くなぞをか(🔴)いでみる心(🌲)持は、(🥦)山(⛔)(shān )の(👱)上の冬(dōng )ごもりを(🧢)したもので(🎡)なければわか(😫)りません。
守(🚭)(shǒu )山も(🔔)りや(➕)まというところの(🔺)桃畑は、わたし(🙄)たちの義(yì(😓) )塾ぎじゅくの(📑)木村先生(🏯)がお百姓にす(🌶)す(🧜)め(🈷)て(🕒)、桃(tá(💫)o )の苗(🍃)(miáo )木なえぎを移し植え(📄)さ(📣)せ(🌂)たこ(🍱)と(📧)から(🔂)はじまったと聞き(🌚)ま(🦍)す。
(📶)まあ、何(hé )も(🤒)かも新規(guī )に始め(💓)る(🔈)時(shí )というものは、ほねのおれるかわりにどんなにか(💥)はりあ(😢)いのあるものでしょ(✊)う。どっ(🔬)ちを(🥍)向(💏)い(🤵)ても開拓(tuò )、開拓(tuò )で、先(xiān )生のような人(😦)の(🍐)力(lì )を(🏢)待っているものばかりでした。日本(běn )のお国(guó )もずっ(😖)と北の果(📢)てのほうはロシ(🍹)アざかいですから(💦)、そ(😢)の時(👁)(shí )分からや(🏯)かま(🧐)しか(📁)った(🥂)ところ(💁)。先(🌅)生(shēng )はカラフトの見まわ(🚣)りを命ぜられまして(🤾)、北緯四十(shí )八度にあたるところを(🐁)きわ(➰)め、(💳)一(📣)冬(🛀)を極(jí )寒(🔎)の(🤧)地に送(sòng )り、それから島々を見めぐって函(🕟)館に帰(🌸)ったこともあります。
人の世はふ(🛄)しぎな(🚮)も(🚍)の(🔂)ですね。その時わたしが木(☝)村先生をおた(☕)ずねし(✴)な(💒)かっ(📲)たら(🈁)、小諸義(🛵)塾こも(♎)ろぎじゅくのあることも(🍲)知(zhī )ら(🛴)なか(🥍)っ(👜)たでしょうし、先生の教育事業(🗳)を助(zhù )け(📡)るよ(🤷)う(🌻)にと(🖲)のご相談も(🌖)受(shòu )けな(🥗)かったで(🎎)しょう(🌄)。わたしはよ(🅱)く考えた上でとお答え(📒)して、いったん東京(🌍)へ(🌷)帰りました。ただ(🤪)先生のよう(🦃)な(😵)人が小(xiǎo )諸あた(🚿)りに退いて、学校(🌧)を建(jiàn )て、地方の青(🗯)年を相(🛑)手に田(👀)園生活(huó )とい(🎓)う(🗿)ものを(📍)楽しんでおられ(🚝)る(🔕)のを(🎫)ゆかしく思(💻)った(🐾)こと(♐)でした。
荒浜(bāng )あら(🏽)は(🐿)まのほうか(🦃)らその音が聞え(🌋)て(🧒)き(📿)ます(🚪)。荒(😳)浜というと(👹)こ(🗣)ろは外海にむいた砂(⛄)地(dì )の多(💖)い漁(🍠)村です(😒)。仙(xiān )台せ(🚗)んだい(🌅)から一里(lǐ )ほどあります。そんな遠(🐁)い(🚐)ほうで(📄)鳴る海の音(🏩)が名掛(guà(⏱) )町なかけち(🥤)ょうの宿までよく(🐙)聞(🦐)(wén )えま(🔋)す(🦕)。
(♑)房州ぼうしゅうの(🍧)小湊(🕸)こみなとに近い村に住む農家の若い(📩)主人が、このわたしを(📈)誕生(shēng )寺(sì(👰) )たんじょ(😦)うじのほうへ案内しよう(🗨)と言(yán )ってくれ(⚡)まし(🦀)た。
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