バラエティ番組《きょにゅう セックス》2行目ライン
きょにゅう セックスあらすじ
次郎は、(🥎)それで(🤦)も返(fǎn )事をしな(😷)い。視(shì )線はやはり馬田の(🥑)眼に一(〰)直(zhí )線に(👏)注(🙎)(zhù )がれたまま(💧)である。
(🔥)と、次郎は(🛵)な(😜)げ(🗝)るように言ったが、(🔑)
校(xiào )長(zhǎng )室における会見の様(💉)子(zǐ )は、あとで四人が―(💟)―と(🆙)言っても平(pí(🗄)ng )尾(wě(🛅)i )はあ(🐧)まりしゃべらなか(🎀)ったが――みんなに(⛴)話(📍)し(🎹)たとこ(🕗)ろに(🤰)よると、(🔬)か(🍺)なり悲(bēi )哀感(🍎)(gǎn )をそそ(🎋)る(🈯)ものだったらしい。元来花(huā )山校長の鼻(🥥)は(🍟)、馬田が(🚮)次郎(❎)の(🔓)うちで言った(〰)ように、実(🔵)際いかにもちょっぴり(🗺)している(😨)。恰好(hǎ(🌁)o )だけは、美人の鼻といってもいいほどととのってい(🚖)る(🆔)のだが、顔(yá )の面積に比較して、それがあまりに(📇)も小さす(🗄)ぎるのである。血(🦂)色の(🧠)わる(🤴)い、それでいていやにつるつる(👲)光っている(🍕)だだっ(🏝)広(🏫)い顔(yá )のまんなかに、つつ(🍕)ましすぎるほど(🏽)つつましく、(⏮)そしてそれ故に(👴)安定(dì(🥓)ng )しすぎるほ(🎙)ど安(🕋)定(🔜)して(🤼)くっついているそ(⛷)の鼻を、(🧙)校長就任のそ(🗽)の日以(yǐ )来、(🍌)生徒(tú(🔀) )たちは「(💬)ピラミッド遠望」と(🏹)呼んで鑑賞しているのであるが、(🔋)そ(😉)れは決(jué(😉) )して的(📢)(de )はずれの形容だとは(🛋)いえない。生徒間(🌡)に、それ(📚)ほど安(📑)定(🏪)した(👇)印象(xiàng )をあ(🦈)たえてい(🛡)るその鼻が、血書を差出(🈹)した瞬(🥙)間(jiān )、ぴくり(🐹)と動(dòng )き、し(🦃)かも多少(shǎo )額の方(🏮)に(🏐)ずれたように感じら(🍊)れた(🤑)という(🗄)のだから、およそ(👌)、その場の光(guāng )景が察(chá )しら(😣)れ(👣)るであろう(🤰)。
「(😷)僕(pú(🐌) )はストライキをやらない(🎥)た(🌥)めにあ(☕)れを書いたんです。みんなもその条(🚻)件で(😛)あれを出す(💞)ことに(🥒)き(💙)め(🛄)たんで(⏭)す。」(🌙)
そ(🛥)れ(👝)によると、血書のことは、もう昨日(👃)のうちに警察や憲兵隊の耳(ěr )にも(🚏)入(🦐)り、県の学(xué(🖼) )務(wù )課にも通報されていたらし(🥢)い。今(🏾)朝はさ(🙂)っそくそのことで学(📇)務(📡)課(🥎)(kè )の方か(🏭)ら電話(huà )がかかっ(😜)て(♏)来(🕕)(lái )た。校長(zhǎng )はちょ(🛂)うどその時(shí(🌰) )四人の代(dài )表と(🔖)会(huì )っている最中だ(🚤)ったので(🖊)、(🗽)教頭が代っ(💿)てそのことを(🕎)報(☔)告すると、で(🍊)は一応おだやかにその血(🐛)書を受取るが(🚽)い(🆚)い。そして(🧣)校(xiào )長自(🌋)身それを(〽)もってす(🙎)ぐ県庁(🌬)(tīng )に出(chū )頭するように、ということだ(🐼)った。教(jiā(🚴)o )頭が紙片に書いて(🤶)校長に渡し(👽)たのは、(🕎)そのこ(🍏)とだ(🥓)ったにちが(😱)いない、(🧢)というのであ(🌊)る。
「本(🐎)田(⏮)(tián )が？…(🕷)…まさか。」
校長は、最(🏝)(zuì )初(chū(❓) )鼻だけをぴくりと動かしたきり、(🙄)眼玉も(🧑)口も(🧕)動かさな(📊)かった。眼玉(⛷)はテーブルの上(🕶)の血書に注そ(🕑)そが(🤰)れ(🚎)ていたが(🖼)、それを読ん(💔)でい(👵)るよ(😖)うには(🎚)思えな(🚤)かった。そのうちに、(🦉)結んだままの口が、うが(🎃)い(🔬)でもする(♌)時のように、むく(🆙)む(🍛)く動き出した。そ(🚠)し(🔱)て、それが(🦋)やっと開(kāi )いたかと思う(🔅)と、しゃがれた(⏯)女のような声で「これは、知事閣(gé )下(🔐)にも(✝)、お見(jiàn )せしなけりゃ(🏸)な(🧡)らんのか(⏪)。」(📼)と、(🧚)わかりきっ(📆)たことをた(🔛)ずね(🛸)た。田上が「むろ(🍑)ん(📊)そうです。」(🎏)と答えると、(⌛)またぴ(🎨)くりと(🌜)鼻を動(dòng )かし(🎳)、「こんな(💗)ものを知事(shì(😪) )閣(gé )下にお見(❤)(jiàn )せ出(🛃)来ると思うのか(💀)。君(🎬)ら(🔆)には(👚)ま(👎)るで常識がない。どうかそんなむりは言(yán )わないでくれ(🙇)。」と、泣いて(😈)いるのか(👰)、怒っているのかわからない(🐻)ような(☝)声で言っ(🏀)た。四人共、そ(🏰)の時は、こんな(🉑)のが(🔝)自分たちの(🦃)学校(🚮)の校(🐁)長(🚔)だ(🎲)ろう(⬛)か、という気がして、実(shí )際なさけ(🔖)なかっ(✉)たそうである。田上(shàng )が「僕た(😕)ちは朝倉先(xiān )生(🕡)の留任(🎅)さえ実現す(🛫)ればいいのですから、(📿)校長先生がそれを(💑)保証(zhèng )して(🕖)下(🔷)さ(🏬)る(👉)なら(👽)、血(🚘)書(🐩)の処(chǔ )置(🌶)はお任せしましょう。」(🧟)と(🛑)言うと、(🔲)校長は何と思ったか、(🌗)急に椅(yǐ )子(zǐ )から(💏)立ち上って、(🐪)四人の顔をひ(🍦)とりび(🎾)とり(🌲)念入り(⬇)に(💚)見(🕥)まわ(😴)した。そして何度(dù )も首(🍄)をふって(🛃)いたが、(🔱)お(🥑)しまいに、永いため息をついて、「君ら(🅾)の非常識(🎟)には(💖)全くあ(⚾)きれてし(🕋)まう。朝倉先(🙅)生(shēng )の退職は(📘)県の(🧖)方針できまっ(🐺)た(🌌)こ(🌻)とだ。県(xiàn )の(😚)方針(zhē(👡)n )で一旦き(📪)まった以上、校(🌼)長(zhǎ(🐴)ng )としてはど(➖)うにもなら(📂)な(💉)いではないか(🚡)、それが君らにはわからん(🚜)の(🍚)か。」と言(⛔)った。そして、もう一(🤬)度永い(🎠)ため息(❤)をつ(⛷)いて、ど(🌊)たりと椅子(zǐ )に腰をおろしたが、いかにも思(🆎)いなやんでいるように(🌤)眼を(⏩)つぶって、ひと(💲)り(㊙)ごとのよ(📖)う(🔊)に言(😎)(yá(🎇)n )った。「そり(🎃)ゃ、朝倉先生が惜しい先生だ(⏩)というこ(📠)とは(👩)私にもよくわかって(🥕)いる。い(👰)や(🚎)、誰よりも私が(🚊)一番よくわ(🔡)かっている(🎆)つもりだ。だから、君(🏙)らが先生(⏳)の留任を願い出る気持(🦍)には心から(🤱)同情する(🌘)。し(🕚)か(🌹)し、何(🛬)しろこれ(🌝)は県の方(fāng )針できま(🤕)っ(🚄)たことな(✴)んだから(🎟)、(🤪)おたがいに(💖)あきらめるより(🚫)仕方がないではない(🙏)か。」(⏪)
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