「しかし、それなら、な(🕙)おさ(🐿)らこん(💟)な時には活躍(🕟)しそうな(🥏)ものじ(📒)ゃないか。」(🔅)
「そ(🦃)う?(📹) じゃ(👹)あ、何に(🎠)も出来(🤚)ません(⛪)け(🐃)れど、あたしすぐお(⛅)支(📯)度(dù(🌠) )します(🌶)わ。……道ちゃ(♒)ん、さ(🕸)っきからのこと、自分で義兄(🛣)(xiōng )さ(😠)んにお話(huà )し(🎎)てみたらどう(➖)?」
と、敏子はちょっ(❕)と考(🤜)え(🌳)て、
その時(shí(🚔) )、教員室(🚜)との間の戸ががらりと(🍠)あ(🔒)いて、教頭の西(🥨)山(shān )先(✌)生(shēng )がはいって来(lái )た。西山先生は、三(sān )角形(xíng )のまぶたの奥に小さ(👇)な眼を(😆)いつも鋭く光らせている先(🌏)(xiān )生だったが、この時はい(🔀)やににこにこし(🤥)てい(🚼)た。手に小さな紙片をもっていたが(❔)、それを(👩)默(🌈)って校(🦂)長に渡(dù )すと、すぐまた教員室の方にひきかえした。校長(zhǎ(🌞)ng )は(❕)その紙片(🍕)を見(🔎)て何度もうなずいた。そして、それをも(💔)みくちゃにして机(🦎)の下(📉)の塵籠(lóng )ちり(🎻)か(🔟)ごになげこむと(😽)、今まで(🥜)とはうって変った(🌶)落ちつき(🥤)ぶりを見(jiàn )せ、(📏)ゆっ(🚦)たりと椅(🤱)子に(🎲)腰をおろしな(🐬)がら言った(🥎)。「そうむきに(👾)なるこ(🦏)とはない。私は(♋)さっき(😍)も言(📟)ったとおり君らの気持には(🌒)十(⏯)分(fè(👖)n )同情し(🔈)ているんだ。君らが血を流して書いた(👔)もの(🔉)をまるでむだにするなんて、第一、(💾)人(🙌)間(jiān )としてそんなこ(🦔)とが(🔽)出来る(🐞)ものではな(❎)い(🍅)。幸(🛑)い今日は県庁に出掛る用事も出(👚)(chū(📖) )来(lá(🌼)i )たし、知事閣下に直(🥙)接(jiē(🔧) )お目にかかれるかど(📋)うかはわからないが(🌦)、(📦)学務課までには(😒)こ(⚾)の願書(📄)を必(bì )ず出しておく(⛑)よ(🔫)。そ(🥣)れで、今度は私(👻)の方か(👆)ら君らに(🏒)願ってお(〰)きた(🐢)い(🦏)が(🌴)、どうかみんなが(✝)落ちつ(👙)い(🔎)て教室に出るようにして(🏜)くれたまえ。変(🧤)に(🌃)さわ(🦁)いだりして知事閣(gé )下の面目(❌)(mù )をきずつけ(👔)るようなことに(👊)なっ(🎙)て(🐒)は、何も(🎣)か(🕐)も(🌪)ぶち(🐥)こわし(🌑)になる(🤩)んだか(💴)ら。いいかね。
「悲観しきって、どうにもならないんだ(⛰)ろう。」
敏(mǐ(🌈)n )子は(🧀)そう(🌎)言(👢)って立って(🎺)行った。
馬田(👵)は、機を見るにはわりあ(🔑)い(🌗)敏(mǐn )感(㊗)な(🤛)たち(😠)だった。そ(🥩)れ(🌝)に、ど(👂)うせ遠くないうちに(🗞)何(hé )もかもわかるのだと思うと、(🚔)今(jīn )し(🈳)いて(🧛)次郎をけなす必要もない(🈸)と(🦎)思った。
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