次郎が入(rù )り(🌒)口に立っ(🥕)て様子(♿)をな(🍟)が(🍞)めていると、
次郎は吹ふきだ(🎇)したい気(qì )持(📶)ち(🔟)だった。同時(🖌)に、心(xīn )の(🔘)中で思った。
そして、次郎のほうをちょっとぬすむように見ながら、
(🎛)塾生たちのある(🏫)者にとっては、(🚉)朝倉先生のそうし(🍷)た(💊)やり方(🌂)が(🔫)、非(fēi )常に皮肉(📘)(ròu )に感じ(🃏)ら(♿)れた。
「もういいでし(🤳)ょう。ずいぶん(🍶)な(🎏)がいこと打っ(🔺)たんじ(🕙)ゃあり(⏸)ま(📐)せんか。」(🍫)
と、次郎は笑(⛏)い(🕓)ながら、(🥄)
次(cì )郎(🤣)(láng )は、(🕵)いつ(🐬)になくつかれて(🔔)いたが、床(chuáng )とこ(🔖)について(🌙)か(📃)らも、(🗓)な(🥅)かなか(📪)寝ねつ(🏀)かれなかった(✒)。
「その心(xīn )臓に負(🎍)け(🚏)て、いやいやながら全(quá(🚨)n )員(🗳)一(📘)致(🍇)いっ(📢)ちの推薦すいせ(🎛)んをやった(👪)というわ(🐔)け(🍗)か(🧢)。」
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