「(🥤)しかし、ぼくか(📘)ら先生にそう(❗)申(shēn )して(🥧)おいたんじゃ(🤗)ありま(💎)せんか。」
次(cì )郎(láng )は(🤷)、朝倉先生が、開(kā(🥪)i )塾(shú )最(zuì )初(🌗)の朝(🔏)の訓(🕣)話(🉐)く(🏭)んわで、これほ(🛺)ど激はげしい言葉をつかっ(📄)て(🐏)、真正面から塾(🌉)生(shēng )た(🍯)ちに非(👦)難をあ(🤭)びせか(🉑)け(🕯)たのを、(🌛)これまでに(🤵)き(💝)いた覚えがなかった。かれは、(🗡)まだ(🆗)あとに残さ(🥏)れている自(⬛)分への非(🎣)難(nán )が、(🔀)どんな(⬅)言葉で(🍾)表現され(🈶)るかを、身がちぢまる思いで待っていた。
食後(🍊)に(🕎)は、み(🐹)んな卓についたまま、(✳)雑談(tán )的に感(🌟)想を述(🕢)(shù )べあっ(💮)たり(💑)する時間(👋)が設けられていた。次郎は、その時間が来るのを待ちかねていたよう(🦂)に立ちあがった。そして、みんな(Ⓜ)に今朝の起床(📠)の板木(mù )のい(🍗)き(🌜)さ(🧟)つを話し、最後につけ加え(🏁)た(💮)。
かれは(✌)、掃(🅰)除(chú(🍟) )そうじをしな(🎓)がら、(🔂)根気よく鳴り(🕞)つづけて(🧞)いる(🗯)板木(mù )の音に、ふと好奇心こ(💜)う(❇)きし(🗨)んを(🤦)そそられた。それは、(⤴)鳴(🐕)りはじ(🤟)めた(💸)時刻がき(♉)わ(💨)めて正(🚧)確だったからばかりでな(⏪)く、その(📧)音の調子(♍)(zǐ(🎏) )に何かしら(🐙)落ちつ(👟)きがあり、しか(👍)も、(🌈)いつまでたっ(⛄)てもそれが乱(🔆)れなかったからで(🕣)あ(💾)っ(🥈)た(🐇)。
か(🐝)れは、窓ガ(🗿)ラス、窓(🆗)わく、(🔟)板(bǎn )壁(bì )、ふ(🐦)み板と(🗜)、(🤬)上から(🥂)下(xià(✨) )へ、つぎつぎに拭(shì )ふきあげて行(🎲)きながら、お(🕯)りおりそとをのぞいて飯島(🆗)の様子に(📦)注(zhù )意していた。そのう(😹)ち(👂)に、(🕠)飯島(dǎo )は急(🥖)に何か(🗓)思い出(🍩)したように叫(😣)さけんだ。
次郎は、そ(🎾)の中の(🙈)「(✈)ぼく(🔳)のほうはたぶ(🚢)ん変(biàn )更はあるまいと(🗣)思うが」と(🍵)いう文句が気になった。も(👖)し恭(gō(🏮)ng )一だ(🐯)けの考えで日(rì )取りがきめら(🥑)れるものだ(🧦)っ(📝)たら、そんなあいまいな言いかたをするわけがない。これ(🕠)はだれかほかの人(🍢)(rén )の都(dōu )合を念(🏘)頭に(🌗)おいての(🙎)ことらし(👾)い、もしそ(❇)う(🥎)だとする(⭐)と(🛺)、(⏭)それは道江みちえの着京(🤝)の日取(💑)りにちが(🎷)い(🙃)ないの(💦)だ。
「あ(🔺)っ、(🔺)そうだ。僕は(🧝)ここだ(🦎)けにへばりついていては、(👚)いけなか(🚽)ったんだ。」
開塾(🚧)かいじゅく中は、次(🐝)郎(láng )は、朝(👊)倉(cāng )先(🥍)(xiā(🍋)n )生(🔌)夫妻だけを空林庵くうり(🏷)んあ(🧔)んに残して、本館の(❄)事務(🤦)(wù )室につづく畳(📆)敷たた(🈸)みじきの小さな部(💎)屋に、(👬)ひとりで(🈁)寝起き(🚽)することに(🈺)し(🔔)ているのである。
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