「鞠ち(🔇)ゃ(🌫)ん、吾(🍳)(wú )家お(☔)うち(🕥)へお入(🆕)り」(🌠)と彼女(nǚ )は(👸)そこい(🦁)らに出て遊んでい(💈)る子供を呼んだ。
塾の門前に近いところで、二(👘)人(🚡)は学士に追い附いた。
(♍)と(🔭)呼(♐)ぶ子供(🏯)を見つけ(🍩)て、高瀬は自分(⛑)の家(jiā )の前の(🏂)垣根のあたりで鞠子まりこと(😺)一(yī )緒(💨)に成った。
「広(🐭)(guǎng )岡さんも今、上(👷)田で数学の塾を開(kāi )いてます(😕)が、余程(🤗)の(👹)逆境でしょう……まあ、私(🍧)共(gòng )も先(xiān )生(shēng )に同(tóng )情して(🔼)、いく(🛌)らか(📪)の時間を助すけに来(lái )て頂(dǐ(🌫)ng )くことにし(🗻)たん(😪)で(😏)す……(🦒)それ(🤐)に、君、吾々(❔)の塾(shú )も(🍬)中学(xué(🃏) )の設備(bèi )をして、認(rèn )可(🚈)(kě )でも受けよ(💎)うと(🤞)いうには(🛤)、肩書のあ(🔙)る人が居な(😼)いと一寸(cùn )ちょっとこれで都(dōu )合(🔤)が悪い(📐)からネ(🕷)」
学士(🛌)は(🍢)親(qīn )しげな調子で(🎏)高瀬(🔘)に話した。
と亭主に言(🔌)わ(💪)れて、学(xué(🤼) )士(shì )は四(🈁)辺(🧦)あたりを見(🧤)(jiàn )廻(huí )わし(🕊)た。表(biǎo )口へ来て馬を繋つなぐ近(jìn )在(🏌)の(🦖)百姓もあった(😩)。知らない旅(🕛)客、荷を負し(🍚)ょった商人あきんど(🛶)、草鞋掛わらじがけ(🗽)に紋附(fù )羽織(⏺)を(💓)着(zhe )た男(📜)(nán )などが(🎸)此方こちらを覗のぞ(👳)き込んで(✔)は日のあたった(🛄)往来(lái )を通り過ぎた。
「こ(🧢)の節(😻)は(🎪)弓(🍑)も御(✒)廃おはいしでサ」
「どう(📣)でし(🏺)ょう、高瀬(💹)君、今度(dù )塾へ御願いしました伜せ(🧣)がれの奴は。あれで弟と違(🎲)って(🚪)、性質(zhì )は(📒)温(😉)順(🐱)すなおな方なん(⛄)で(🐊)すがネ(🐪)。あれ(✨)は(🍮)小(xiǎo )学(xué )校(xiào )に居(💙)る(🚧)時(🗝)代から図画が得(🔼)(dé(📶) )意(🆘)(yì )で(⚡)して、その方で(😂)は(🎥)何(hé )時でも甲を貰(shì )って来ましたよ。私が伜(🗽)に、(👐)お前は何に(🥇)成(chéng )るつもりだ(🐅)ッて聞き(🔱)ましたら、僕(pú )は大きく成(📏)ったら、泉(📜)先生の(🔃)ように成るん(🤤)だ(🔕)なんて……あれで物(wù )に成(🎍)りま(🦉)しょうか……」
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