バラエティ番組《就職 活動 女子大 生生 中出し 面接 vol 003》2行目ライン
就職 活動 女子大 生生 中出し 面接 vol 003あらすじ
「ストライキに(📳)は、(🔚)僕、絶対(duì )に反対(🦔)(duì(🏕) )するつ(🦈)もりで(🥙)す。」(🥧)
「主(👐)謀(móu )者と見られてもいいというのかね(👃)。」
「それで僕たちが正(🏿)しい(🗾)願いだと思(sī )った事を(🚃)役所に出す(🐆)の、あたりま(🏤)えです。考えが足りな(🥘)いこ(🍌)となんか、ちっ(👭)とも(🙄)ありません。役所がだめだか(🎸)ら正(zhèng )しい願(🎛)いでも、慮(lǜ )して(😝)出(🐕)さないで置こうかなんて考え(🐍)る(🖥)人があっ(🌐)たら、そ(🎂)の人(🚩)こ(😝)そ考(kǎ(🙈)o )え(🤢)が足りないと(➡)僕は思うんです。」(💲)
「何だ(🔌)い、わ(🔪)けがあるっ(📥)て。」
(🔘)そこまで(💙)考えて来た(⭕)時に、ふと、隙間(jiān )風の(🕦)ようにつめ(🦂)たく彼の頭をよぎ(🏰)っ(😳)たもの(🐶)があっ(🐯)た(😱)。それは、(📢)自(🦆)分たちの運動が幸いに成功して、(🔣)どうなり県当局の意(🏍)志を動(🎑)かし得(🚾)たとして(🌹)、先生(📸)は果し(📉)て留(liú(🎙) )任を肯が(🚌)え(📒)んじられ(🤫)るだろうか、という疑問(wèn )であった。この疑(yí )問は(🌶)彼をほとんど絶(jué )望に近い(🐳)気(🥊)持(🍒)(chí )にさそいこんで行(🎗)っ(🗻)た。先生(shē(🌨)ng )の(👖)お気質として、そんな(🍇)こ(🕐)とが出(chū )来るは(🦖)ずがない。自(🥙)分は、ただ(🏡)一途に先(xiān )生(🌻)の留(liú )任(rèn )を(🐨)目あて(🍐)に、(🕸)血書を書(🥖)い(🛌)た(📄)りして一(📐)(yī(👰) )所(🕉)懸(xuán )命になって(🚗)いるが、先(xiān )生にしてみると、落ちつくとこ(🗝)ろは最(zuì )初からは(👫)っきり(😓)きまってい(💺)たのだ。自(zì )分は(📃)ただストライ(🏌)キに口火を(🎟)与えるために、そして先(🙈)生の最(🤥)後(🈹)に泥を塗るた(🗒)めにあの血書を書(🐰)いた(🙂)のではなかっ(😦)たのか。
(💞)しかし、彼(bǐ )は、血書が次郎によって書かれたということを誰にも発表(🧞)する気(🚜)(qì(🧡) )にま(♊)だ(🔮)なれなか(🔓)った。それは、彼(🎱)の(🥊)自(zì )尊(zūn )心や競争(zhēng )意識が何というこ(🛶)とな(✝)しにそれを(➡)許さない、というだけ(🚴)では(〽)なかった。彼にとって大事なこ(🏵)とは、ス(🏔)トライキ(🐐)の場合(😩)のことだったが、(🌬)万(♏)一(yī(⏲) )にも、それ(👸)を発表(🤾)したために、次(cì )郎が捨(shě )鉢すてばちに(🌾)なり(🚛)、進(jìn )ん(💡)でス(🍦)トライキの(🦄)主導権をに(🏹)ぎるような結(🕉)果にな(🌟)ってしまっては、つまら(🏌)ない。次(cì )郎は徹底的(👶)にやっ(🎠)つ(➰)けな(🌲)ければならないが、(👃)それには、(🎾)彼(🙍)をあく(🛩)までもストライキ(🎋)反対の立場(😈)に立たせ(👺)ておくことが必要で(🔊)ある。最後(💻)まで彼を反対の立場に立たせておき、いよいよ(✋)ストライキ決行(háng )という場(🏒)合に(🐛)彼が(🏹)逃げをう(🥨)ったら(🥚)、(📪)その時こ(🍙)そ血書のことを暴(🏮)露すべきだ。血(xuè )書まで書いて(🎮)人(rén )を煽(🖨)動(🎏)(dòng )しておきながら、自分だ(✡)け逃げるとは何という卑劣さだ！ みん(🔒)なはそう言(🥛)って(🔶)彼を(🔁)責めるだろ(🏑)う。そ(🚗)れに、どんなに彼(🚒)が逃(táo )げを打と(🌂)うと、学校当(🛠)局(🐒)(jú(💄) )や県庁が、(🕤)血書を書いた本(běn )人を主(🙅)(zhǔ )謀者(🐚)と(⛅)認めな(🤫)いは(📳)ずはないのだから、いよいよ(📎)面(🈺)(miàn )白い(🔺)。――(🍐)馬(mǎ )田(tián )の考(kǎ(🎋)o )えは(👫)頗る念入りだった。彼(🔓)がそれほどまでに次郎(🏒)に反(👳)(fǎ(🍽)n )感を持(🥗)つようになった(👥)最も大(dà(🔘) )きい原因が、道(dào )江(🏖)にあった(🗄)ことはいうまでもな(🚭)い。
「千ちゃ(🤦)んのいたずらは(🛡)、(🍰)きょう(🤲)だけではな(🔂)いら(🆒)し(🎑)いの。」(🦖)
その(🐰)時(🔍)、教(🎮)員(yuán )室との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西(💃)山先生がはい(🆖)って来た。西(📽)山先生(shē(📰)ng )は、三(👅)(sān )角形のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼(📒)を(🦆)いつも(💛)鋭(😐)く光らせてい(👣)る先(xiān )生だっ(❓)たが、この時(🌧)は(🐊)いやにに(🚫)こにこ(📗)して(🎩)いた。手(📖)(shǒu )に小さな紙片(💻)をも(👰)っ(🤷)て(🚍)いたが、そ(🌹)れを(🗯)默(mò )って校長に渡すと(🔚)、すぐまた教(🔰)員室の方(🤳)に(🎬)ひ(🚀)きかえし(🕷)た。校(🚝)長(🔙)(zhǎ(🗃)ng )は(🐜)その紙(🦓)片(piàn )を見(jiàn )て何度もうなず(🈳)い(🎧)た(🧚)。そし(🚾)て、(🤼)それをもみくちゃに(⛹)し(📞)て机の下の塵(📇)籠(📨)ちり(⏯)か(🏕)ごになげ(🔡)こむと、今までと(🕒)はう(📑)って(⛄)変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子に(🚪)腰をおろしながら言(yán )った。「(🥁)そうむきにな(🏣)ること(💣)はない(🚍)。私はさっ(🚢)き(🌙)も言っ(🥐)たとおり君ら(♎)の気(🛸)(qì )持には十(👌)分同情(🍪)して(🚆)いる(🕡)ん(🉐)だ。君らが血(🛫)を流して書いたものをまるでむだ(⛹)にす(✌)るなんて(🗓)、第(🏊)一、(👇)人(rén )間(🍷)としてそんな(🌸)ことが出来る(🗜)もので(⭕)は(😥)ない。幸い今(🎭)日は県庁に出掛る(🖊)用事(shì )も出(chū )来(🎢)たし、知事(shì(🚯) )閣(gé )下(xià )に直接(✴)(jiē(✊) )お(👩)目(❄)にかかれるか(🕔)どうか(📍)はわからないが(👣)、学務課までには(🕶)この願書を(😕)必ず出(chū )しておくよ。それで、今度は私(📩)の方か(💮)ら君ら(💆)に願っておきたいが、(😊)ど(🦇)うかみんな(🐟)が落(luò(🎓) )ちついて教室(shì )に出るようにして(🍧)くれたまえ。変(🙁)にさわいだ(⬇)りして知事(shì )閣(gé )下の面(🗯)目をきずつけ(🕔)るよ(🏠)うなことにな(⬆)っ(🖱)て(✏)は、何もかもぶちこわ(🌴)しになるんだから。いい(💙)かね。
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