間(jiān )もなく学(🏿)士は高(gāo )瀬と一緒に成った。二人が教(🤗)員室の方(🐆)へ(🤫)戻って行(🍯)った(🕎)時(shí )は、誰もそこに残って(🛀)いなかっ(🌿)た。桜井先生(🧔)(shēng )の(🥂)室の(⏩)戸も閉っていた(➰)。
「この節は弓も御廃お(⬇)はいしで(🥠)サ」(🎓)
更に二(🥌)年(niá(🎶)n )ほど過ぎた。塾では(🐞)更(⬜)に(🐍)教室も建増し(💩)たし(🍇)、教(🎼)員の手も(💵)増(🔹)ふやし(🏺)た。日下部くさかべといっ(🏨)て塾のためには(🐂)忠実(📿)な教(🎗)員(🗞)も出来たし、洋画家の泉(quá(⌛)n )も一週(🤵)に(💢)一(yī(🚜) )日か(⤴)二日程ずつ(👍)は小県(xiàn )ちいさがた(🐇)の自(zì )宅の方から通(tōng )って来(🐵)(lái )てくれる(⚪)。しかし以前の(👇)よう(👄)な賑(🐓)にぎや(🏇)かな笑い声は次第に(🛹)減(🔃)って行った。皆な黙って働(dòng )くよう(🚍)に成(👛)(chéng )った。
同(🚿)(tóng )じ士(shì )族屋敷風の(Ⓜ)建(🕷)物(wù )でも、これ(🎏)はいくら(🚰)か後(⛪)で出(🗑)来たものらしく(👀)、蚕の種紙(zhǐ )をあきなう町の商人(🎴)の所有も(❄)ちものに成っ(🤽)てい(🤵)た。高瀬はすこしばか(😝)りの畠の(🐹)地(🤑)所を附(fù )けてこ(💸)こを借りることにした。
と音吉(😒)は笑いながら声を掛けて、高(👠)瀬の掘起した(🌘)畠(tián )を見た。サ(📈)クの切り(🐜)方が浅か(🔚)った。音(🤗)吉は高瀬から鍬を(🖋)受取(qǔ(🔊) )って、もっと深く切(qiē )って見(🏈)せた。
とその人(rén )は元(yuán )気な調(🔥)子(🚉)で言って、更(gèng )に語ことばを(🥌)継(📧)いで、
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