フェラ 動画《関 水 渚 えろ》2行目ライン
関 水 渚 えろあらすじ
「(🆙)僕、きょ(😸)う―(🔼)―」と、(✏)次郎(♐)は、また急(jí )に(🎤)眼(yǎn )を伏せ(🧓)て(⏰)、「学校のか(🍊)え(👎)りに朝倉先(🥚)生を(😎)おたず(👊)ねし(🤾)てみた(⛎)ん(📰)です。そして、僕たち(🐊)の願い(🐈)をかりに県庁が許し(🛬)てくれ(🔛)ても、それ(❄)で先(😕)生が辞職を思いとまられることはない、と(⏭)いうことがはっき(🔹)りしたんです。先生としては、そ(🍔)れがあ(⛪)たりまえ(😗)です(🗂)。僕、そのことにちっと(🕣)も気がついていなか(😗)ったんです(🏂)。」
「(🏠)昨(🎎)日(🔗)はお父(💁)さん(➡)にい(🌓)い(😭)も(🌗)のをいただいてありがとう。……君(🍤)は(〰)当分(🔤)来(😈)ないのかと思(sī(🈸) )っ(🌇)ていた(🛩)が、よく来(lái )てくれたね。」(🏄)
(📲)と、今度は道江が眉根(gēn )をよせて、(🥦)
次(⛰)郎は、ふしぎにも思(sī(♑) )い、いくら(👅)か(🛎)滑稽にも(🙆)感じなが(🕺)ら、歩(bù )き出そうと(🐥)した。が、(🔄)そ(🥠)の(➿)と(🏳)き馬田のほかにもう一人(rén )、彼の眼にうつ(🚤)った人影があった。それは、土(🖼)手(🗻)のずっと向こうの方を(🍅)小(xiǎo )走りに(🐨)走(📼)って行く女学生の姿(🧕)であった。その制服姿は、もううし(🚣)ろから見(🛬)たのではちょっと誰だか判(👞)断がつき(🚴)かねる(🎞)ほど遠ざかっていたが(💰)、次郎には(✏)それが道(dào )江だ(🍃)とい(〰)うことが一(😶)目(🚐)でわか(👂)った。
次郎は、(🐶)ふ(♓)しぎにも思い、い(😃)く(💞)らか滑(huá )稽にも感(😻)じながら、歩き(🧖)出(chū )そうとした。が、そのと(🏓)き馬(☕)田(⭕)(tián )のほかにもう一人、彼(🐮)(bǐ )の(💻)眼(yǎn )にうつっ(🎢)た人(rén )影があ(🈳)った。そ(🤭)れは、土(tǔ )手(shǒu )の(🏑)ず(🍮)っと向(😗)(xiàng )こうの方(🚒)を小(🔩)走りに走(zǒu )って行く女学生の姿(zī )であ(🍓)っ(📜)た。そ(🦎)の(🤘)制(🍅)服(fú(😗) )姿(💎)は、もううしろから見たのではちょ(⏳)っと(🕉)誰だか判(pàn )断がつきかねるほど遠(♈)ざか(👥)ってい(💫)た(🥟)が(🍬)、(👑)次郎にはそれが(🏕)道(dào )江だということ(📹)が一目で(⏱)わかった。
そこ(💜)ま(😝)で考え(🐁)て(🥞)来た時に、ふ(👳)と、隙(xì )間(⚪)風(🚪)のよ(🛑)う(🍥)につめたく彼の頭をよぎったものがあっ(👰)た。それ(🐬)は、自分たち(➕)の運動が幸(🚛)いに成(ché(🎃)ng )功して、どうなり県当局の意(yì )志を(🕝)動かし(🥩)得たとして、先生は果して留任を(🌭)肯がえんじ(💬)ら(🌘)れるだろうか、という(👚)疑問であ(🎲)った。こ(😲)の疑問は彼をほとんど絶望に近(jì(🔦)n )い気持にさそ(🤜)いこんで(📮)行(⏱)った。先生(shēng )のお気質(zhì(⛔) )と(📩)して(🍟)、そ(💞)んなことが(🚢)出来る(🎫)はずがな(🤛)い。自分は、た(🏼)だ一(yī )途に先生の留任を目あてに、血書を(📏)書(shū(🐿) )いたりし(👡)て一(yī(🗽) )所(🎗)懸命になっているが、先生(🎾)にしてみると(📌)、落(💼)ちつくところ(♒)は最(🍮)初(🛥)からはっき(🚥)りきまっていたの(🥞)だ。自(🤚)分はただストライキに口(♓)火(huǒ )を与えるため(🏐)に、(✂)そして先生(🏧)の最(✨)後に泥を塗るためにあの血(xuè )書を書いたのでは(🕦)な(🔣)かっ(🐂)た(🅾)のか。
「第一(🍊)、君は今(jīn )そん(🌴)なことに気をつ(⛷)かっている時(shí(♟) )では(🕣)ないだろう。君(jun1 )の学校(xià(❓)o )の問題は決し(🍜)て容(👥)易ではないよう(🎣)だぜ(🏎)。まだ噂だけで、はっ(⚓)きりしたこと(🙅)はき(🛬)か(😷)な(🐡)いが、もう警察や憲(xiàn )兵(🚠)(bīng )隊が動き出(🏰)(chū )し(🐬)ているという(🧚)んじゃないか。」(🏟)
道江(jiā(🍝)ng )は答(⏱)え(🕖)ない(🌏)で敏(😔)(mǐ(🎤)n )子の顔を見(jiàn )た。敏(mǐn )子は(🛄)、(🍸)
敏子はそ(💞)う言っ(🍓)て立(🛤)って行(🤘)った。
(🧢)と、(🔜)敏(mǐn )子はちょ(😶)っと考(😉)えて(⛲)、
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