その(🌚)晩はまた若い(🚉)主人の(🐕)家(🐊)のほうに(🍷)帰(guī(🍑) )って、みん(🦌)なでいっしょに農家らし(😐)いいろ(⚓)りばたに集(jí )まりました。吉(jí(🥐) )村さんにつ(🍣)と(🔩)めていた娘た(🐐)ちも、親(🚝)元へ帰(guī )ってからそ(🐯)れぞれ(🏍)縁づいて(🕴)いましたが、わたしの出か(🧚)けて(🍨)行っ(⛳)たのを(🥀)聞いて会いに来ました。いずれももはや若(ruò )いおっかさんらし(😱)い人たちに(🀄)な(🎾)っていました(🎲)。あかあ(🔗)かと燃え上が(🖤)る(🐸)炉の火(huǒ(🗼) )が一(😭)同の(🍘)顔に映るようなところで、東京の吉村さんたちのうわさがいろいろ出(chū )ま(🕰)した(🌏)っけ。
そう、そう(👩)、あ(🍾)る川(📐)の流れ(👐)に(🤲)添うていかだを下す(🚁)人(rén )があ(🍸)ったのもその一(🥠)つ(🥛)です(🤶)。それ(🌮)が(🙏)材木(🥝)のいかだ(🗼)でなしに、竹(💔)のいかだであったのもめずらしく思(sī )われたことを(👉)覚(🎗)えて(🚡)いま(📕)す。土(tǔ )地(🐮)不案(àn )内な(🚙)わたし(😗)も、(🌍)そ(💘)の川(🕢)に(📃)つ(🎾)いて水(shuǐ )上みなか(🏩)みのほうへ(🏢)進(🥈)(jìn )み(🐑)さえすればい(😭)いと(🏪)感づきました。だんだん歩(bù )いて(➖)行く(🎈)うちに、(🦔)川(🚾)の(🕵)水は谷底(🤣)(dǐ )の下の(🍗)ほうに見(jiàn )えるように(⛳)なって、がけづたいの(👵)道へ(🔒)出(📵)(chū(☝) )ました。
七 わらびと(🤴)竹の子
(👩)小諸(zhū )からは関せ(🚒)き(🤼)君(➡)(jun1 )という人(ré(🌃)n )が(🔥)わざ(🍦)わざ東京まで出(chū )て来(🐂)てく(🗒)れ(⚫)ま(🚘)して、木村(🥎)先生(👛)(shēng )はじ(😮)め町(🦕)の人(rén )たちのすすめを伝え(🗻)てくれました。関君は(📪)明(🏄)治学院の出身で、わた(🚼)しとは古いなじみの間がらでし(🌐)た。当(dāng )時、京都のほ(🍕)う(🗿)にも教師の口はあり(💿)まし(🛸)たが(💺)、わたしはいなかに退いて(🐩)もっと勉強(qiáng )したいと心を決(🏧)めましたか(⏫)ら、報酬(chóu )もすくなく骨もおれる(🚐)小諸の(😰)ほ(📇)う(💕)の(👧)学校を選び(🍲)ました。そんなわけで、翌(🔉)年(🤓)の四月には浅間のふもと(🕟)をさし(👕)て(🐜)、いなか教師として出(🥙)か(🍂)けました(🏙)。
ここ(🌍)に一人、耳(ěr )のいい人が(🛄)あ(❎)りま(⛹)し(🍬)た。
方壺山人(rén )は(💯)名字(✖)(zì )みょう(🈯)じ(🌅)を渡(🥩)辺わたなべ(🆓)といい、徳川の時(shí )代に木(mù )曾福島きそ(💂)ふくしまの名君(💝)と(🙄)う(🚤)たわ(🎮)れた山(🛤)村良由り(🐸)ょうゆ(🐰)う公(gō(📥)ng )が詩文(🖐)の師匠(🗂)と頼んだ人(🔳)で、「(🖌)菁莪館せいがかん」(良由(😇)公の建てた(🗞)学校)の学問(🛵)を興した(🤺)ことにもあずかっ(🚈)て力のあったら(⬇)し(🐵)い(🉐)人ですが、(⏬)こ(🕉)の人が大きなはすの葉を頭にかぶ(💣)った(🎀)図がわたしの見つけた書物の中に残っていま(⏹)した。青いはすの葉をかさのかわり(⛔)とは、木(mù )曾(céng )川きそがわへつり(🔨)に(🈸)行く人でも(🎦)、ちょっと思(sī )い付(🌚)き(🕎)そうもないも(💘)のです。
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