「大(🌷)沢君っ(🕞)てい(⏫)うよ。僕(💕)の親(qīn )友で、(👝)同(😁)じクラスなんだ。」
「そ(💔)の新入生、(🏗)ちびのくせに、(📌)いやに落ちついていたって(🚟)いうじゃない(📦)か。」
学課には彼はかなり熱心だっ(🏎)た。ま(🍂)た、教科(kē )書(shū )以外の本(🥗)(běn )も毎日(rì(🚐) )い(🏪)くらか(🌧)ずつ読(⭕)んだ。たい(🥕)てい(🕰)は少(🗡)年向きの(⬛)雑(🔤)誌や伝(yú(🖕)n )記類だった(⏸)が(🐦)、恭一(🕌)(yī )の本箱(😮)か(🎭)ら、美し(🤨)く装幀(🕠)された詩集(jí )や歌集な(⛱)どを、ちょ(🌦)いち(🍔)ょい引きだし(🍞)て読むこと(🍟)も(🕳)あった。むろんそのいずれもが、彼(🗄)にはまだ非常にむずかし(♐)かった。しかし、恭一(yī )にお(😸)りおり解釈(⌚)かい(🌍)しゃくしてもら(🚍)った(🏛)りしてい(🎧)るうちに、詩や歌のこころ(😸)というもの(📑)が(🔫)、いつと(🚚)はなしに彼の感情(🏨)にしみ入(rù )って来た。そして、時(🈺)(shí )には、(🐉)寝床(chuáng )には(🐵)いっ(🚚)てから、自分で歌を考(kǎo )え、(🚈)そっ(😦)と起きあがって、それを手帳(🖐)に書(shū )きつ(🖤)けたりす(🐊)ることもあっ(😩)た。
次(⌚)郎は大(⛹)沢には答えないで(🛣)、恭一の方を(🔊)見た。そ(🦂)して、
歩(🍂)い(🥗)て行くうちに(🍞)、山犬や、狐や、(🧑)三つボタンのいやな顔(yá(🚙) )がひ(😹)と(✔)りでに思い出され(🆕)た。し(📟)かし彼はもう(🏄)、それらをちっ(🌔)とも(🌶)怖(🍿)い(🤽)とは思わ(🐳)なかった。そ(🐺)れどこ(🤯)ろか、彼らの(🥏)まえに青い顔をして(🧦)並んでい(🈁)た新入生達のことを思うと、一種の武(wǔ(👴) )者(🦊)ぶる(🦀)い(🌄)みたよう(👊)なものを総身(shēn )に感ず(〰)るのだった。
「ようし(💍)、わ(🙀)か(🔗)った。」
(🚅)他の一人(rén )が追っかけ(👨)るよ(🕣)う(🍻)にたずねた。
「(🎆)だから、ぺ(⬇)こぺこしない(🐜)でもすむようにして(🙎)やろ(🍧)うかって、(👇)言ってるんだ(🦆)。」
大沢がはたから(🌉)口を出した。
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