飯(fà(🎳)n )島の足音(yīn )がきこえなくな(😄)ると、(🆑)小(xiǎo )便所(🎉)の掃(🍫)除をしていた(🅾)四(sì )人が、かわるが(🌳)わ(💡)る(😖)言った。
(🐘)講堂では、掃(😔)(sǎo )除(chú )はもうあらかた終わって、机や椅(🙇)子いすの整(🔅)頓せいとんにと(🌕)りかかると(🏛)ころだ(🏒)った(🍗)。そこは(🤞)、第一(yī )室と第二(🐚)(èr )室(🌾)の共同(💙)の受(shòu )け持(❤)ちだった(👪)らしく、田川大(🌹)作や(👨)青山敬太(💾)(tài )郎など(🆕)の顔も(🌦)見(jiàn )えていた(👳)。田(〰)川(chuān )は(✔)、例のしゃがれた(😱)、激はげしい(👤)号令口調く(🧚)ちょうで(🏽)、ほかの塾生たちをせきた(🚚)てながら(🐭)、自分でも(🛳)椅(🐋)子(zǐ(➿) )や(🧞)机(🚐)を運(yùn )んで(🛬)敏捷(jié )びんしょうに(🍀)たち(🚈)は(🖱)たらいていた(⌚)。これ(⚪)に反(fǎn )し(🍜)て(🔲)、青(🖼)山(shān )の態度は(🤽)きわめて(🚑)冷(🐇)(lěng )静(jìng )だった。かれは、田(tián )川(🈳)の声には無頓着む(🔊)とんちゃ(🍺)く(🤤)なよ(🌮)うに、並(😊)ならべられていく机(🐏)の列をじっと(🛒)にらんでは、そのみだれを正していた。――(🍮)二人とも(🍤)、(🤰)それ(🐟)ぞれに室(🤷)長に選ばれていたの(👙)である。
「板木(mù )を打つのは、もう(🐛)これでお(🗾)し(😼)まいにしま(💚)し(📲)ょう。これで(💎)起きな(🚍)けれぼ、ほっとくほうがいいん(🔞)です(💢)。」
(⚡)朝倉先生は、そう言(yán )っ(👘)て微笑した。そして、それ(🎳)以上口で(🐶)説(shuì )きふせることを断念した。いずれはこれからの(🔫)生活(huó )体験が、徐(xú )々(🍼)じ(🍌)ょじょに(🐐)かれらを納(👺)得させるだろう、というのが先(xiān )生のいつ(🈵)もの信念(niàn )だった(🍒)ので(⛳)ある。
「そうかもし(👪)れません。しかし、そ(😳)れはやらないほうが(🎏)いいでし(🤗)ょう。板木ば(🍌)んぎで起きる約(🌱)束(shù )や(🎤)く(🥗)そく(👔)を(🤧)し(♑)た(🏸)ん(🔡)ですか(🤐)ら。」
(🕯)次郎は、すぐ(🍫)には(🐛)、その意(🥣)味(⏱)がのみこめないで、き(🥙)ょとんとし(📥)ていた。すると、先生は、
食後には、みん(🔚)な卓についたまま、(🗞)雑(🍐)談的(😐)に感(🔭)(gǎn )想(🕹)を述べあっ(😗)たりする時(👙)間が設(🥇)けられていた。次(👟)郎(láng )は、その(💶)時間が来(🦀)るの(🛎)を待ちかねていたように立(😮)ちあがった。そ(🤢)して、みんなに今朝(🍇)の起(qǐ(🆑) )床(chuá(🚽)ng )の板木(🐈)(mù(💦) )のいきさ(🐳)つを話(🍂)し(👨)、最後につけ加え(🔄)た。
「おや、外(🍾)出しな(🐏)かった(🔸)んで(🌨)すか。」
(🍋)やがて(🏪)朝(♟)食(shí )の時間に(🧚)なった。次郎は箸はしを(🌐)に(🆔)ぎっている間も、ときどき眼をつぶって、何か考える(🥪)ふうだった。
「も(🎡)っと(📅)考える? (🏢)ふむ(🤽)。腑ふ(🎣)に落ちなければ(🌼)、腑(🍲)に落(🥁)(luò(⛩) )ちるまで考(kǎo )える(🛵)よりないだろう。自分(⏱)で(🖖)考え(😔)な(🏄)いで(🧡)、人(😢)の言うことをうのみにする生活なんて、まる(🗯)で(🏍)意味がな(🐂)いから(🌜)ね。」
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