「僕(pú )には、本(🎤)田(📦)がそんな(👐)卑(bēi )劣な男だとは思(🍀)えな(🔏)いがね。」
「(🚪)そうかなあ。しかし(🌨)、僕(⏳)たち(🦋)が入学(🚛)し(🔝)た(🦏)時のこと(🌄)を考(🥔)えてみ(🏝)たまえ。五年生の鉄拳制裁にびくともしないで反抗(🚴)し(🧐)たのは、本田(tiá(📘)n )だけだっ(🕢)た(💟)ぜ。」
「本(běn )田、ずるいぞ。」(🏖)
「朝倉(🔩)先生(♟)が(🏉)待って(🐰)おいで(🤛)だ(🌌)。」――昨日父にそう言(yán )われたことが、彼には一日気にかかっていた。し(😥)かし、なお(🚲)一層(⚪)気にかかっていた(🥗)のは、血書を書い(😯)た自(💅)分(fèn )のことを(🚉)先生が「(🥁)か(🌆)わいそうに(🥦)」と言(🚂)われ(🙆)たとい(🍄)うことだった。最初この言葉を父の口をとおし(🌥)てき(🚁)い(⏯)た時(😿)(shí )には(📉)、(⏯)それがあまりにも予期しない言(🥞)葉だったために、た(🔌)だ面(😞)く(🌲)らっただ(⛓)けだった。しかし、彼に(🥑)とって、(📫)朝(🗽)倉(🔫)先生の言葉(yè )は、(🍅)とりわけ(🕢)そ(🐙)れが彼(🍛)(bǐ )自(zì )身(📦)の(🖇)こ(👃)とに関(wān )して(🤧)発せ(📍)ら(🐀)れた場合(hé )、どんな(😁)片言(🧦)(yá(🎹)n )隻句せ(📁)きくでも、軽(💨)い意味をもつも(💀)のではなか(🌠)っ(🤖)た。彼はそのあと二(è(🎞)r )階(🕛)にね(📩)ころんで、(🚝)ひ(🔑)とりで(🚠)いろい(🌬)ろと考(🌓)えて(🗨)みた。言葉がありふれた(📀)簡単(⏰)なものだっただけに、(🈷)かえって意味(wè(🕓)i )がつかみにくかった。もし(🏩)それが(🚝)世間(👰)普(🌭)通の人(rén )の口(kǒu )を(🆙)もれた言葉だったら、血を流(🔇)した(🔅)自分に対する同(🔊)(tóng )情の言(🍜)葉とも解され(🚠)よ(🏓)うし、また県当(🔖)局(jú )という大(🔘)きな相手(🛍)を向こ(♏)うにまわ(🔂)したことに対(🏞)するあわれ(🏦)みの言葉とも解さ(🦓)れよう。しかし朝倉先生が(🛬)そ(🌝)んな甘(🐳)い(🌦)お座なりを(🏷)言(yán )わ(🔴)れ(🎗)ようはずが(😡)ない。先生の愛情(🐿)はも(❓)っと(🛤)深いの(🥃)だ(🚲)。先(xiān )生の言(yá(🐌)n )葉(yè(🍉) )の(♉)奥にはいつもきびしさがある。われわれ(🚄)の心をむ(🛫)ち打って一歩前(🔈)進せしめな(🎼)いでは(🧗)お(👶)か(🍳)ないき(🚪)びしさが(🎸)ある。先生はあるいは自(zì )分を始(shǐ )末に負えない飛びあが(🚾)り者だと思われたかもしれない。「(🐝)かわいそうに、己(🤸)を知らないの(🎰)にもほ(🛬)ど(🈷)がある!」それが先生のお気持(chí )だっ(🐭)たのでは(😔)あ(📔)るま(🧟)いか。
馬田も、それっきり口をきかなかっ(🙆)た。二(😀)(èr )人(🤸)は、かなり永いこと(👋)、にらみあっ(🐲)た(🍨)まま突っ立って(✡)いた。次郎が(👙)視線も手足(zú )も微(🛥)(wē(🏳)i )動び(👹)どうもさせなかったの(👧)に反して、馬田(😛)の視(✌)線はた(♌)え(🍀)ず波う(🕉)っており、その手足(zú(🌺) )はいつももじもじと動いてい(🧀)た(🈸)。
「まあ、(🦋)本田(tián )さ(🐲)ん、しばらくでした(🌌)わね。さあどうぞ。先生は(👤)書斎です(🌆)わ。」
「まわり道(dà(👨)o )なんかし(🐐)て、いた(👹)ず(🐨)らされ(👾)たら、よ(🏠)けい(🛀)世(🚜)間(jiān )にけ(🥕)ちをつけられるよ。」
次(🍗)郎(👍)はすこ(📡)し顔をあ(🛵)か(🏪)らめた(🏻)。が、すぐ思いつ(🕓)いたように、
「あら(🌚)、次郎さん。……(🆔)かまわない(🏇)わ、そこ(🏝)からはいっ(🍖)ていらっしゃ(📗)い。」
次郎(😻)は、ふしぎ(💽)にも思い、いくらか(🧡)滑(✋)稽にも感じ(💅)ながら、歩き(😟)出そうとした。が、(🏕)そのとき馬田のほかにもう一(yī(🥋) )人(rén )、(🔀)彼の眼にうつった人影(🔺)(yǐ(😞)ng )があった。それは、土(tǔ )手のずっと向こうの方(🦅)を小(xiǎo )走(💦)り(🏺)に走(zǒu )っ(✅)て(🌱)行く(😴)女学生の(♓)姿であった。その制服(🚡)姿は、も(👉)ううし(👴)ろから見たのではちょっと誰だか判(🎠)断が(🕯)つきかねる(🍌)ほ(🐑)ど遠(yuǎn )ざかって(🍎)いた(💿)が、次郎に(🤨)はそれが道江(🐼)だとい(🌔)うことが一目でわかった。
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