相(xiàng )談は安(🌿)(ān )易あ(🗓)んいに(🕟)すぎるほど、すらす(🏁)らとはこ(🚻)び、ほ(🦍)とんど無(🔀)修正だった。特異(🚋)とくいな行(há(🏼)ng )事(shì )を期(🙎)待していた(🍯)塾生(shēng )た(💉)ち(🕘)にと(🎹)っては、多少物(wù(🔈) )足りな(🏐)く(💨)感(gǎ(🐲)n )じら(🎟)れたらしかっ(🥡)たが、(🚞)その(🙊)た(🛶)め(🥣)に、これという強硬きょうこうな主張(⛷)も出なか(🍖)った(🔨)。最も多く(📔)発言したのは飯島だった。しかし、それ(🤮)も、自分の存在(zài )を印象づ(🕟)け(🤒)る目的以上の発言では(🏾)なく、たいてい(😃)は原(yuán )案(àn )賛(zàn )成(chéng )の意(yì )見をの(🈲)べ(🤺)、同時(shí(🍌) )に進(🐒)(jìn )行係をつと(🕥)めるといったふうであっ(💟)た。田川は、は(💌)じめから終わりまで、一(📺)言も口(kǒu )を(😱)きか(📞)なかった(😟)。
「次郎(🐬)さ(🍭)ん(🎏)の板木(mù )の打ちかたには、行事の性(xìng )質や(💳)、その(📃)と(🔹)きどきの(🦎)必要で、少(👤)しずつちがった調子が(😎)出(🥫)(chū(📨) )ま(⛅)すわね。あたしは、それがいいと(🍡)思(sī )いま(🐖)すの(🕌)。それでこそ、そのと(➗)きどきの(👶)気(🍤)分(fèn )が(🥕)出るんですもの(🚠)。板木(🌭)だって、打(dǎ )ちかた次(👹)第しだいでは芸術(❌)になりま(💔)すわ。あた(🍬)し、次郎(💵)さんの板木(📞)の音をきいている(😣)と、いつもそう(⏪)思いますのよ。先生には(🗾)叱(🚑)しかられる(💾)かもし(🤭)れ(♎)ないけれ(🥝)ど、今朝の打ちかただ(🥊)って(🎡)、頭かぶせに(🚟)わ(🌙)る(😻)いとば(🎠)かりいえない(🛴)んじゃないかし(🌚)ら(🌉)。」
「たいていは二(èr )重橋を見(jià(🤤)n )て、それから(😞)銀座に行(háng )き(🔵)たが(🤚)って(💤)いたようでし(🏞)た(🔲)。」
「すると、(🌸)起こし(⬜)てまわるほうが早いですか(🕔)ね。」
「じゃあ、やはり打ち(👎)つづけるより(🔼)ほかあ(🔐)りませ(💨)ん(🛍)ね。」
開(kā(🏦)i )塾かいじゅく(🧞)中(zhōng )は、次(cì )郎(🏔)は、朝倉先生(🚎)夫妻(🖐)だ(🤺)けを空林(🍀)庵(🗄)くう(🌂)りん(🍪)あんに残し(👝)て、本館の事務(🍮)室につづく畳敷た(🔲)た(🀄)みじきの(⛏)小さな(🚾)部屋に(⛔)、ひとり(😬)で寝起き(💷)す(🎎)ることにし(🔒)ているの(➖)である。
「ちょっ(🎂)とその(🚅)気があ(🦍)るようですが(🍀)、軍隊式ですから、(🔰)飯島(⛏)とは(🤙)質がち(👆)が(🚆)います。気持ち(🙂)は(👡)あ(📳)ん(📝)がい(🚟)純真じゃないかと思い(🏁)ますが…(🔭)…」(🔀)
と、(🕐)朝倉(cāng )先(🤓)(xiān )生は、まじま(👈)じと次(cì )郎(láng )の顔を見な(😌)がら、
「い(🤩)つもこんなに起(🐙)き(👼)ないんですか(👣)。」
次郎(💉)(láng )は、(📘)いつ(🔋)になくつかれていたが、床と(🎠)こについ(🍣)て(⤵)からも(💪)、(🏝)なかな(🔖)か寝ね(🙌)つ(🐻)かれなかった(📔)。
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