「い(🐀)たずら?(⛽) 僕、馬田(tiá(👆)n )がどんないた(🌩)ずら(🌘)をして(🥥)いたか知らな(🐴)いよ。僕は、馬(mǎ(🍩) )田(🌁)が橋(📎)のとこ(🏋)ろに立(🦎)って道(dà(📗)o )江(jiāng )さんが走って行くのを眺め(➿)ていたので、(🏦)変(🗣)だ(💠)と思った(😺)だけさ(🤣)。」
馬田は、また「(🌨)ふふ(🐻)ん」と(🕘)笑った(🕋)。そして、
「ええ…(🦍)…出(chū(👍) )しま(⏲)した。」
「あたし、こわいわ。」(🥟)
「話って(👖)何だい。」
それに(💵)よると、血書のことは、もう昨(zuó(🈶) )日のうち(🤑)に警察(🥕)や憲(xiàn )兵隊の耳に(🤟)も入(rù )り、県の学(😚)務課に(✔)も(🚤)通報さ(🤨)れていたらしい。今朝は(🐀)さっ(🍪)そくそのこと(🏚)で学(xué )務(⏬)課の方から電話(huà(🐡) )がかかって来(lái )た。校(🥫)長(🏉)はちょうどそ(🃏)の時(🍧)四人の代表と会っ(📟)ている最中(🖲)だ(💝)ったので、教頭(🏵)が(🕶)代ってそのことを報告(gào )すると、では一応お(🧙)だやかにその血書(shū )を受(shòu )取るがいい。そして校長(zhǎng )自身それをも(🚞)ってすぐ県(🔋)庁に出(😂)(chū )頭するように(🐖)、という(🌦)こ(👝)とだった(🐖)。教(🍽)頭が紙(🏃)片(piàn )に(🐯)書(shū )いて(🚱)校(xiào )長(🐇)に渡(dù )したのは、(🤡)そのこ(💇)と(🏖)だったに(🕔)ち(🛑)がいない、(⛔)というのであ(🐇)る。
敏子(🛑)の言(yá(🌿)n )葉つきには(📁)、道(✌)江と(⌛)同(tó(🔉)ng )じ意(🎩)(yì )味のことを言うにしても(📲)、(🔓)どこと(🎞)はなし(📩)に知性(🕟)的(de )なひらめきがあった。次郎には、(🍴)それが(🐰)は(🤕)っ(🐜)きり(😇)感じ(🥪)られ(🐂)た。それだ(🎆)け(📎)に、彼(bǐ )の道江に対(duì(🔱) )する腹(fù )立たしさは一(🔍)(yī )層つのるの(📼)であった。彼(🤴)(bǐ )はい(🥊)かにも不服(😤)そう(🎊)に、しばらく敏子(🍡)(zǐ )の顔(yá(♉) )を見つめ(🐃)ていた(⛸)が、
「僕、知って(💕)い(🆕)たん(💕)だ。道江(✍)(jiāng )さ(🚬)んがこちら(🔷)の土手を(🍾)通るのを見ていたんだ(🌥)から。」
「ええ、ときどき。」
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