と、自分で自分を(♉)励(lì )まし、どうなり気持を落ちつけるこ(⌚)とが出来た。
彼は、いつの間(👲)にか、演(yǎn )説(🐜)で(👼)も(🚐)するような態度になって(⬜)、つづけた。
「(😨)僕(pú )もそうだろ(🖌)うと思うが(💒)……(👑)。」
みんなが(🕡)どっと笑った。恭一は(🎒)てれく(🤓)さ(🥃)そうに苦笑(🎵)して、(🐊)顔(👪)を(🙈)ふせた。
「(🎄)どうして? い(🔸)いじゃないか、(🚅)ちっとも恥ずかし(📙)いこと(🤞)なんかないんだもの(⤴)。」
二(📚)人は(🖨)校門(mén )を(✒)出(chū(📧) )てから(😝)も、し(➡)き(🧝)り(🥪)に次郎のことを話(huà )しなが(🌉)ら歩いた。
「默(mò )っ(🛐)てなんかいる(💮)も(🚈)んか(👮)。」
「あいつ、いよいよ生意(⛴)(yì )気だ!」
彼(bǐ )は、いつ(🍜)とはなしに(🐚)、そんな(🤽)気がしていた。は(🥞)っ(🕟)きり意識して、(🚓)そうな(🤯)ろう(🛶)と努めたわ(📣)け(😅)でもなかったが(😖)、中学に入(🚬)学し(♍)て以(yǐ )来、(📙)日一日と、母や祖母(mǔ )の問(🗒)題がそ(🗞)の深刻さを減(🦒)じて行(háng )き(🈹)、(🈳)このごろで(🔫)は、よほどの(⛽)ことがな(🎇)いかぎり、たいして(🍐)気(qì )にも(🙌)かから(🐹)なくなって来たのである。それは、たしか(🛒)に、(🛺)中(🤷)(zhōng )学校(🔊)(xià(🔢)o )という(🍼)ものの空気(🌑)が、彼にいろい(🔗)ろの新しい問題をあたえ、彼(🏀)の関心(🔭)を、急(🕥)に家(🔀)庭(🙎)(tíng )以(🥅)外(🅾)の(🚼)世界に(🍍)ま(🕘)で(⛓)拡げて(🍡)くれた結果にちがいなかった。その意味では、中(🍆)学校という(🐹)ところも(🎠)、尊(zūn )敬す(🏓)べ(🔗)き先生(shēng )が(👹)いる(🎌)いないにかかわらず、(🏗)人(rén )間を成(chéng )長させ(🎏)る(🎙)何(🈵)かの魔(🏐)術をもったところ(🚔)だ、といえるであろう。
一五 親(qī(💋)n )爺
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