校(xiào )長の命令(🚭)に職(😷)員は目を皿のごと(⛴)く大きくしてさがした(😥)てた。
(❣)だが(🌱)かれは(🎙)少しもひるまなかっ(🕹)た(🐂)、(🕑)かれの鉄(🎐)(zhí )砲(📍)のごとき速(🎡)球は(🚒)またたく間(jiā(Ⓜ)n )に(📥)ふ(🎐)た(👄)りを三振せしめ(🌸)た(🤬)、つぎ(👥)は(🎵)柳光一である(👢)。光一はボックスに立ってき(🍠)っと投手を見やった、かれは速球に対(duì )して確信があ(🏠)る(🙂)。千(🔥)三は小学校(xiào )にあり(🚶)しとき光一のくせをよく知っている(🔟)、かれ(😛)は光一がか(🍡)なら(👊)ず自(zì )分の方(fāng )へ打(🍒)(dǎ )つだろうと(🚏)思った。
「待っ(👧)てくれ」と光一(📊)はいった。「一(🌔)体(🙋)手塚のな(🛀)にが悪いんだ、問題の(🏼)要(🌐)(yào )点が(🌂)ぼくにわからないから説(🆒)明してくれたまえ」(🥊)
「い(🚟)つか生蕃せいばんカンニング事(📞)件(jiàn )のときにも生(shēng )蕃は(🏊)手塚(zhǒng )の犠牲(😴)ぎせいにされたんだぞ」
「天下(xià )横(héng )行だ(😈)」(🙂)
柳(📷)ば(🏩)かりで(♌)ない、手塚もいろ(🔡)いろ(🅾)な(🤷)快技(🐇)曲技をやって見(⚓)(jiàn )物人を酔よわした(🌤)、かれは(🅾)もっ(👭)とも(🧝)得意であった、ファ(🌒)インプレーをや(📼)るたびに見(😈)物(wù )人の方(💷)を見やって微(wēi )笑びしょうした、(⤵)と(🍺)きには帽子(zǐ(🚻) )をぬいで応援(yuán )者(🚽)におじ(🤾)ぎ(🏤)をした。
光一は四人を見まわした、一同はだまった(💃)。
その日(rì )の試(shì )合は製粉会社の裏(🧤)の(🥎)広場で(🆎)や(🌚)ること(➖)になった、(🔯)中(💦)学の(😯)運(📎)動場(chǎng )は修繕(📰)の(💽)ために使用ができなかった、朝(👎)(cháo )からの快晴でかつ日(🥗)曜であ(👦)るために見(jiàn )物(🖍)人(rén )は(🎐)どしどしでかけた、豆腐(fǔ )屋の覚平は早く商売(🎙)を(🌖)しまって肩に(🔏)ら(🌟)っぱを(🤚)かけたままでかけた、見ると(🥋)正(zhèng )面(🍘)に(🐭)大(🥑)(dà(🌈) )きな網(wǎng )あ(💒)みをはり、白い線を大地に引(yǐn )いて、三ヵ所に(🔪)大(💾)(dà )きなまくら(💋)の(🌪)よ(🚏)うな(🤙)ものをお(🖕)い(💶)てある、二(🛍)本(běn )の長い線の両(♟)(liǎng )側に見物人が陣どっ(⚡)てい(🕸)るが、(👽)草の(📐)上(shàng )に(💾)新聞(wé(💀)n )紙を敷いて(🕜)座って(🏉)るのもあり、ま(👙)たむし(🐎)ろやこ(🏢)しかけを持(💥)(chí(📒) )ち出(chū )したのもあった。覚(🆚)平(🛶)はか(📼)くまで野球(qiú(🎶) )が人気をひくとは(🔘)思いも(📪)よらなかった。かれは野球とはどんなこ(🥓)とをす(🦕)る(👗)もの(📼)か(🚣)知(👽)らなかった。かれは豆腐おけ(🈹)をにな(🛍)って町を歩く(🥥)と(💁)き、(🌱)おりおり子(📆)(zǐ )供等に(🔝)球を(🤠)頭(📄)にあ(〽)てられ(🤴)たり背骨を(🤺)打たれたりするのでむ(✉)しろ野球(🌁)に対し(🌤)て反(fǎn )感を(👣)いだい(🚱)ていた。
この日師範学(xué )校(xià(🐻)o )の生徒(🛅)は黙々塾もくもく(🎦)じゅ(🦆)くに応(🕛)(yīng )援するつも(🔓)りであっ(🗓)た(🏫)、師範と(😰)中学(🕙)とは(🕧)犬(📓)とさるのごとく仲(🍫)(zhòng )が悪い(🕰)、だがこの応(yīng )援は中止(zhǐ )にな(🔣)っ(🐓)た、いかんと(🙈)なれば審判者しんぱんし(🍯)ゃは師(🛴)(shī(😐) )範の選(💫)手(🎵)がた(👢)のまれ(🧓)たからで(🏸)ある、で師範は中立(🏜)隊(📵)(duì(🌍) )として正(⛹)(zhèng )面(miàn )に(😩)陣取った。
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