「(🚂)おしまいのほうは、実は僕が(📺)打った(🐍)ん(📶)でした。」
(📣)最初(chū )の日曜が(👐)来た。開塾(😙)かいじゅ(🚭)く(🚤)の日(🥄)がち(📴)ょうど月(yuè )曜だっ(🍌)たの(🥉)で、ま(🔬)る一週間にな(🕐)る。
かれ(📛)に(😆)は、(🚂)ま(🔳)っ(🔚)たく自信がなかった。白(bái )鳥会(huì )時(shí(🌫) )代(dài )の(✳)心の修練(🚷)も(👴)、友愛塾の助手としての現(💓)在(✒)の信(⬇)念も、こ(🐘)うし(💺)た場合の態度(🆓)を決定(🕷)する(🆓)に(🌌)は、何のたし(🗂)に(🔠)もならなかった。かれがこれまで信奉しんぽ(💓)うもし(💢)、実践じっせ(🔯)ん(🌾)にも(🤤)つと(🤫)め(📦)て来(🌧)た、友愛・正義・自主・(😬)自(🍌)律(🕌)(lǜ(🤕) )・創造、といっ(🕋)たような、社会生活の基本(🤰)(běn )的徳目(mù )とくも(🚒)くは、今のかれには、全く(🎠)力(🚸)(lì )のな(🍑)い、空(🆘)(kōng )疎(shū )くう(🚄)そ(🕣)な言(yán )葉(yè )の羅(🧡)列られ(👵)つ(🏍)でしかなかった。そし(😄)て(🆚)そこに気(📘)がつくと、か(😗)れ(🐒)はいよい(🚁)ようろたえた(📚)。
「感じたとも(🏟)。あんな(🎿)落(🕋)ちついた打ち方(📶)は今日のような寒い朝(cháo )には、(🌜)なかなかできるものではな(🎅)いよ。」
「もういいでし(🎺)ょう(🥄)。ずいぶんながいこと打ったんじゃありませんか。」
やが(👿)て朝食の(🥖)時間にな(🧐)った。次郎は箸はしをにぎっている(🏧)間(🏋)も(〰)、ときどき眼(🅰)をつ(🕞)ぶって、何か考え(🛵)るふ(💵)うだった。
こ(🆓)の一週間は、塾(👭)(shú )生(🏛)た(🎋)ちに(💍)とっては、(🎬)ま(🚳)ったく奇妙(🥡)き(🗾)みょうな感じのする(📘)一週間(jiā(🧟)n )だった。朝(cháo )倉先生夫(fū(🚜) )妻も、次郎も、生活の細(xì )部(bù )の運(🛸)(yùn )営について(🎧)は、自(🔝)分たち(🐤)の(🚌)ほう(🔜)か(🙈)らは、何ひとつ(🌗)指図(🔃)さしずをせず、また、(🍕)塾生たちから何(📌)かたず(🤸)ねられても(🤸)、(🗃)「ご随意(yì )ずいいに(🙊)」とか(🌻)、「(💷)適(🍶)当に考え(⛲)てやってくれた(💰)まえ(🍺)」とか、(🧙)「みんな(🈚)でよ(🎈)く相談してみるんだな」(👀)とかいったよ(🐺)うな返(😗)事をする(🍵)だけだったので、と(🎲)かく(🏐)かれ(🏽)らはと(👐)まどいした。中(🏤)には、それを(🍯)いいことにして、ずるくか(⛎)まえ(📀)るものもない(👛)ではなかっ(🥓)た(👊)。その結果、(🔳)むだとへまとが(🚗)つぎつぎにおこり(🧚)、かれらの共同(😃)生活のす(⛩)がたは、見(jiàn )た眼めには決して(🥤)いい(👪)もの(⏬)ではなかっ(🎵)た。時には、不(bú )規律(🏢)と怠(🥥)(dà(🔩)i )慢た(🗽)いま(⛱)ん(🎈)だけが塾(🌀)堂(táng )を支(zhī )配(pèi )し(🔹)て(💚)いるのではないか、と疑われる(👒)よ(🌶)うな場(chǎng )面もあ(📄)り、もし学(🚞)(xué )ぶことよりも批評(píng )す(🏞)ること(🐵)により多(🚥)くの興(xì(🕎)ng )味を覚えている参(📺)(cān )観者がたずねて(👩)来た(🏅)と(🤣)した(🍊)ら、そ(🎣)の(🛃)人は(🎃)、批評の材料(⛏)(liào )を(🗻)さ(🍾)がすのに、決して骨は折れなかっ(🔰)たであろう。
次郎(⤵)(láng )は、思(🍵)いきりドアをあけ、
この妙(😺)音をつきだした小僧こそは、実に(🕯)、後年の森田悟由ごゆう(🦅)禅(🍫)師ぜん(🕧)じだったそうで(🆎)ある。
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