五(🔟)六分(🌵)もたつと、朝(cháo )倉先生は手(📱)紙を書き終え(🎞)て、自分も縁(🥜)側に出(chū )て来た(🆚)。
街(🐐)角に(🚫)立(lì(🍸) )って考えこん(🌓)でいた次郎は、思いきったよ(🤟)うに道を左(zuǒ )にと(💃)った。
「そう(🕴)かなあ。しかし、(🌻)僕たち(🦄)が入学した(🤤)時のこと(🔳)を考えてみたまえ。五(🦂)(wǔ(🥡) )年生の鉄(zhí )拳制(zhì )裁にびくと(👃)もしないで反(fǎn )抗し(🚆)たの(🚜)は、本田(🚅)だけだったぜ。」
「ま(🔺)さか一生の大事で(🕧)はあ(💐)るまいね。」
「あら(📼)っ!」
「そりゃあ(📯)、事をあ(📽)ら立てれ(🕎)ば、いくらでも手はあると(🛑)思(🏯)(sī )う(⭐)の(🎵)。だけど、同じ村(cūn )に住(zhù )んでいては(🦎)、(🐯)そうもいかないし(🦕)、……」
(💬)次郎(láng )は(🦄)廊下をとおって書斎に行(🍌)った(♌)。朝(🅱)(cháo )倉先生は机(📇)の上に(🐕)巻(🚑)紙(😍)をひろげてしきりに手(🥂)紙(✉)を書(🏒)いて(😌)いた。もう五(🏡)六(🏙)通書(shū(🛀) )き(🌟)あげた(🔸)らしく、封を(🏕)したの(🖕)が机(🎩)のすみに重ねてあった。次郎が敷(fū )居(🏄)の(📋)すぐ(🥏)近(jìn )くに坐(🅱)ってお辞儀(yí )をすると、(🧥)
「しかし、スト(🍚)ライキ(👍)になっ(🍯)てしまっ(💆)たら(👍)、君の考えとはま(👤)る(🐰)で反(📦)対(duì )の目的(de )で書かれたこと(🎰)にな(🧑)りそう(🥍)だ(🚯)ね。」(🌹)
「では(🖼)、どう(🥓)したらい(🥉)いの?」
「しかし(🕑)、ストライキになって(💶)しまったら、君(jun1 )の考(📏)(kǎ(🥛)o )えとはま(🗣)るで反対(🛅)(duì )の目的で書(🍴)か(🏻)れ(📕)た(👒)ことにな(🐳)り(🛄)そ(🤹)うだね。」
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