日本《ポルノハブ 援交》2行目ライン
ポルノハブ 援交あらすじ
六 板木(🎷)(mù )の音(🐉)
「むろん、ぼくは大(dà(📛) )河(hé )君(jun1 )に(🈳)あ(🏚)やまる(🛳)つもりでいます。しかし、(⭕)大河君(😔)と(💬)し(📘)ては、ぼく(🈷)があやま(💬)っただけでは、気(qì )がすまないでし(🕢)ょう。」(🦁)
朝(🍓)(chá(🎓)o )倉先生は、そう言って(🔆)微(wēi )笑(🐺)(xiào )した(🐓)。そして、それ(🔩)以上(shàng )口で説きふせる(🏗)こ(🧡)とを断念した。い(🗑)ず(🚮)れはこれからの生(shēng )活(huó )体験が、徐々(🎢)じょ(🐤)じ(🌹)ょに(⚡)か(😻)れら(😮)を納得さ(🍩)せるだろう、というのが先(🌘)生のいつ(❄)もの信(💲)念だった(🔨)のである。
まっ(🛺)さきにかれの目に(🏞)ついた(🍐)の(🧑)は、田川だった。田川はいやに胸(🏡)を張り、(⏩)軍隊流(liú )の不動の姿勢でしゃち(⏲)こばっていた。そして、次郎が肩かたから(🤓)力をぬかせ(🕘)ようと、どんなに骨をおっても(😺)、なかな(🕔)かそうは(🌴)な(🛂)らなかっ(🐔)た。これに反(fǎ(🌿)n )して、飯島は最初(chū )から(🔚)、ごく器用に正(🕰)しい姿(🦑)勢をとっていた。もしかれが、おりおりうす目をあけて(🐟)朝(⛏)倉(🚫)先(❓)生(shēng )の顔を(🚯)のぞく(🥪)ようなこ(🔑)と(📲)さえ(⏸)しなかっ(🧙)たら(🔷)、かれの静坐(🍟)(zuò )は(🌼)、塾(👲)生(shē(🗒)ng )の(⬇)中(zhōng )でも、最もす(💰)ぐ(♓)れた部類に属(📤)し(💐)ていた(🚺)の(📞)かもしれなか(🍧)ったの(🧕)である。
講(jiǎng )堂(táng )では(🚣)、(🦃)掃(📟)除はもうあらかた終(zhōng )わって、(😿)机(jī )や椅(🛎)子(zǐ )い(🗻)すの整(🚩)頓せいとんに(👒)とりかかると(🖖)こ(😓)ろだっ(🗾)た。そこは、第一室と第二室(shì )の共同の(🐺)受け持ちだ(😆)ったら(🕺)しく、田(🧒)(tián )川大作(😢)(zuò )や青山敬太郎(⏲)(láng )などの(👠)顔(yá )も見え(🌧)て(📤)いた。田(🀄)川(🛤)は、例のしゃがれた、激は(😋)げ(🧕)しい号令口調(⏰)くち(🔫)ょうで、ほかの(🐈)塾(shú )生た(😴)ちをせきた(🥏)てながら、自(⏯)分(fè(💊)n )で(👖)も椅子(✳)や机を運(yù(🌛)n )んで敏捷(⭕)(jié )びんし(🎲)ょうに(😣)たちはたら(👏)いていた(⏯)。これに反して、青山(🤺)(shā(🔷)n )の態度はきわ(⚽)めて冷(lěng )静(jìng )だっ(🎰)た。か(🏸)れ(🚙)は、田川の声(shēng )には無頓(dùn )着むとんち(👕)ゃくなよう(🐊)に、並(⏪)なら(👳)べられていく(🧐)机の列(liè )をじっとにらん(🕌)で(🏇)は、そのみだ(🔍)れ(📞)を正し(👈)ていた。――二人とも、それ(🗻)ぞれに室(💟)長(📵)に(📬)選(xuǎn )ばれていたのである。
そ(🥎)んなはず(⚽)はない！
やがて、最後のひびきが、(🐑)澄(🏤)すみ(🐆)わたった空に消え入(🌳)るのを待(dài )って、和尚は(🎚)侍(🦅)僧じそうを呼ん(🕙)で(🕓)たずねた。
「(👬)相変わらずですね(💉)。」
「君は大河(💔)の思(🐔)わくなんか(🎾)を問(🦑)題(🥏)(tí )に(🐍)す(❗)るま(🍄)えに(⛑)、君自(zì )身のこ(💋)とを問(🕌)題にす(😼)べきだ(🍂)と思(🧚)(sī )うが、どうだね。」
次郎(lá(📫)ng )は、(🌶)朝倉先生が、開塾(shú(🌱) )最初の(🛹)朝の(💤)訓(xùn )話くんわ(♒)で、これほ(🌇)ど激はげし(🎃)い言葉(yè )をつか(😛)って、真(🐸)正面(mià(🌿)n )か(📼)ら塾生たちに非(🦉)(fēi )難をあび(🤽)せかけたのを、これまでにきいた覚えがなかった。かれは、(🤾)まだあと(💎)に残され(🌪)ている(🛐)自分(fèn )への非難が(🍊)、どんな言葉(🔸)(yè )で表(🤺)現されるか(🎾)を、身がちぢまる思いで待っていた。
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