と言(⭕)ったきり、葉書を父(🌐)(fù )にかえ(🚛)して、(🦒)二(🎧)階にかけ(🚟)上った。
(🆎)それ(😸)から(🐾)恭(gōng )一の方(fā(🎲)ng )を見て、
「どこ(🎌)の奴(✔)かね。……おい、本(💚)田君、(🔝)知(zhī )らんか。君と同姓(🔑)(xìng )だが(🥉)。」
彼の(🍂)人生(🧤)は、(🚬)中(zhōng )学(xué(🅿) )校入学(xué )の第(👱)一(😞)日目において、すでに急(📽)激(jī )な拡がりを見せていたのである。
それから恭(🚹)(gōng )一の(📨)方(fāng )を(🌿)見(jiàn )て、
乳母のお浜には、次(😐)郎は、それからも、たびたび手紙(🎻)(zhǐ(❇) )を出(🍺)した(👰)。返事には、(👫)いつ(⏸)もきまって、一番になれ(👹)とか、偉(🤔)い(💙)人になれとかいう(🎴)ような(🍕)ことが書(🏟)いてあり、(😬)ま(📵)た、それとなく、今度(😮)(dù(🤑) )の母と(💂)の折合い(👾)がう(💴)まく(🥅)行ってい(😵)るかどうかを、知(zhī )りたい(🛢)ような文(wé(🍣)n )句が(🎍)つ(⛺)らね(✋)てあ(📕)った。次郎は、しかし、(🚏)そのいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼は(😄)、(✌)そうした手紙によって、(🌨)お浜(bāng )の自(🤒)分に対(duì )する(🌜)愛(ài )情を十分に味(wèi )わいながら(😽)も、すで(🚒)に一(yī )段と(🔨)高いと(🧙)ころに(🍘)立って、そ(🤱)の中の文句(🙂)の意(🌶)(yì )味(🎨)を読もうとする気持にな(🛴)っていた。それはちょ(🔌)うど、多(duō )くの大(dà )学(xué(🐨) )生が故(gù )郷(xiāng )の母か(🖕)ら来る訓戒の手紙を読む時の気(qì )持と(🦆)、同じようなもので(🕑)あっ(😒)たら(💄)しい。
と、今(jī(🔌)n )度(🖌)(dù(😱) )は伝統尊重論があらわれて(🔥)来た。
「だっ(🍽)て、う(♍)るさいぜ(🐨)。今(🙅)年(👺)の五(wǔ )年生(💙)に(🤴)は、あっさりしないの(🚆)が、ずいぶんいるん(🚥)だか(🏬)ら。」
(🏹)次郎(láng )が本校舎(shè(🤼) )の前(🤐)まで来ると(🍂)、(🕰)ちょうど職(⏹)員会議(🕵)が終ったところ(🏧)ら(♍)し(📶)く、先生(🔂)たちがぞろ(⏳)ぞろと玄(🎏)関から出て来るところだった(🎥)。彼(🚇)は先(🛀)生(🐙)たちに顔(💤)を見(jiàn )られるのがいやだったので、校舎(🛣)の(🌙)陰(🌷)に(🚭)かくれて(🖤)、(🛍)人影の(☔)見えなくなるのを(🚣)待(dài )つ(👸)こと(💣)にし(🚿)た。
と、(⬇)最(😝)初(🆔)の提(📱)案者てい(🥍)あ(🥙)んしゃ(🌘)が、ちょっと(🏙)間を(🌏)おい(🧒)て、たず(💨)ねた。それはいかにも自信のないたずねよう(🐈)だった。
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