校長先生(🌜)はそ(📙)れからしばら(💸)くして、イガ栗(lì )頭を(🥗)ゴシ(🐅)/(😛)\(👻)かきなが(🥉)ら歸(guī )つて(🚅)行(há(➿)ng )つた。表をあけながら、「(❤)ウツ(🥇)、寒(🥞)い。」と云(🎲)つ(🍥)て、袂に手(shǒu )をひつ(🚉)こ(🤩)め(⛏)た。戸(hù )がしまつてか(⤴)らすぐ家(jiā )の側で、先生(shēng )の小(📜)便(🤤)(bià(🥛)n )をしてゐる音がし(🥀)た(⬛)。
源(🥏)吉(jí )が歸(guī )ら(🏋)うと、外套に手を通してゐると、先(xiā(🥔)n )生の子供が(📈)出(chū )て(💘)きて、源(yuán )吉(🌅)に(💦)是非遊んでゆけと、着(💾)かけてゐる外套をひつぱつて、居(➕)間(jiān )の方へ連(💗)れて行つ(🤪)た。仕方なし(🏷)に源吉(jí )は、しば(💨)らくの間、子供の相(xià(😺)ng )手になつてゐ(👬)た。源吉(🙋)は何(🥜)時(🐣)(shí )も他(tā )愛(ài )なく子供相手に遊ぶの(🌏)で、好(hǎo )きがられてゐた。が、源吉(jí(🔐) )はその、子(zǐ )供(🐎)達に好きがられる、何んとも云はれない大(dà )まかな、無(wú )心な氣(🏿)持が、ちつとも出なかつた(🏨)。源(🎞)吉(🔄)は何處か(👪)イラ(🈂)/(🍉)\(🚹)して、じつと(🥄)してゐら(🌃)れなかつた(🚯)。好(🛰)加減(jiǎ(👹)n )に(⌚)して出てきた。外(wà(🍓)i )へ行か(👆)う(🍭)として、(🎥)教室(🔇)の戸をあけ(🐲)ると、殘つた四、五人が(🥕)相(xiàng )談をしてゐた。
地主の家(jiā )へ行つた(🎼)方は、(🎩)家(⚪)の中(zhō(🦔)ng )か(📪)ら野(💬)良(👝)犬でも「(🌚)た(🗯)ゝき出さ(🏻)れる」(🏟)やう(🏔)に、上り端(🚃)に腰(yā(⛽)o )も(🔘)かけさせずに、その(💗)まゝ「た(🈵)ゝき出」され(🏆)て、戻(💮)つてきた。
卷舌(🏦)(shé )で、馬の手綱(gāng )を(🍋)とる(🆒)のが(🛹)聞えた(⛎)。後から來た仲間(jiān )と何(🤙)(hé )か(💵)話してゐ(🛐)る(🐋)。走つてきた馬が、いきり立つて、首を高(📀)くあげながら、(💨)嘶(sī(🌵) )いた。鈴(🏐)は(📹)、後(📥)(hòu )から後からと聞(wén )えて(🏕)きて、十(shí )二、三(sān )臺もと(🥘)まつたらしかつた。由(⏹)は、窓(chuā(🥟)ng )から覗(sì(🖲) )いて、(🧀)何(hé(🧤) )頭來(😴)たとか、誰(shuí )々(🕟)だとか(🗃)、一(🆎)つ/\云(🕦)つて母に知らせた。表の騷(sāo )ぎはだん(❄)/\(💧)大きくなつ(✡)て(🎎)行つた。馬の(🚬)い(🏇)ななく(🛡)聲や鈴(líng )の音(👥)(yīn )や、百姓(🙅)達が、前(qián )や後の仲間を(⏲)呼(🌼)び交は(✖)すやうにしやべつて(💍)ゐ(🦊)るのや(🍯)、それ等が(🚵)一つになつて、どよめ(👉)きになつて聞えた。由は、うれしがつて、窓(chuāng )にぴ(🈸)つたり顏を(🐈)あてながら、一生(🍎)懸命に表を(🍊)見てゐた。母(mǔ(🦁) )親は、(🧡)獨言のやう(🤖)に(📿)、「罰(🎺)當り」とか、「ふんと(🎸)に碌(lù )でなし」だ(🌕)とか(🔤)云つた。表へは出(😉)て見なか(💭)つた。
百姓(xìng )の二(🈸)、三人は(🚘)、先生の使(shǐ )ふ「團(tuán )結(🚖)」といふ聞(wén )き覺(🏏)え(🏩)た言葉を使つて、叫(🌿)(jiào )んだ(⌚)。
―(🎨)―(🕷)誰(⛔)もない。ぢや俺(ǎn )だ(🌮)ちは生きるんだなあ(🛵)。そしたら、俺(🥛)だちは(♈)俺だちの方法を(💶)實行(háng )す(🚅)るんだ!
「(🏷)全(quán )然(まるツ(🧤)きり(✖))地(dì )主さ納めねえ方が(🍽)えゝべよ。」と(💝)云(👭)つた。
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