「じゃ(🥩)おらあ教(💲)えて(😪)やるべえ」と善(🎭)兵衛はいった(🌊)。
だがかれは(🖲)すぐ(🌚)に(🚐)考えなおした(📬)。
(🍾) 十(🚻)
一同はわらった、しかし先(💊)生(shēng )は(🖐)にこ(🗒)りと(🏔)もしなかった。一同(tóng )は(👢)さるまた(🔄)のひもをさげ(💜)てへそ(🖱)をだした(🥤)。先生は(👒)第(dì )一番の五大(dà )洲(zhōu )だ(🚞)い(🐑)しゅう(投手)のへそのところを押し(🌁)てみた。
「活動じ(🐡)ゃな(💩)いかえ」と母がいっ(👮)た。
(✒)この声と共(👧)に(🏪)学校の(👪)応(yīng )援(yuán )歌(📌)がとどろい(🚋)た。黙々もくも(😢)くの第一打者は五大(dà )洲である。か(✴)れはかんかんに(🐉)おこってい(🚆)た。か(😝)れは頭の鉢巻きをか(🤨)なぐり(🍊)すてたとき、その斑々はん(📜)ぱん(✏)たる火傷(shā(🎟)ng )やけどのあとが現(🌓)わ(⛑)れ(🙏)たので見(👣)物(🕜)人はまたまた喝采した。
「大(dà )変(📝)なこと(🚾)に(📞)なったもの(📬)だ」
「あ(🚋)あ(😢)、そうとも」
五(❌)大洲の一(yī )撃(🎨)で一点を(😗)恢復(😶)か(🕍)い(👲)ふくした(🌻)。このとき三塁の背後の松(sōng )の枝(zhī )高くらっ(🆎)ぱの(🤔)音が(🈹)聞こえた。ついで気(🚺)違(wéi )きちがい(🌝)じみた声(shē(💛)ng )!
「女(nǚ )と(🎖)合(🍋)奏した(🥫)り、手紙をやりとりするのはどうだ」(📀)
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