日本《女性 でも 安心 アダルト》2行目ライン
女性 でも 安心 アダルトあらすじ
馬田(⏭)は、実は昨日委(🚶)(wěi )員会(⬛)が終ったあと、いつ(🤪)にな(🐰)く気が(💭)むしゃくしゃして家に(🎚)帰って行ったのだった。次(cì )郎(🏨)がみ(👊)んな(🎖)の(😺)どぎ(♑)もを(🍛)ぬくような血(xuè )書を(🏓)書(🛶)いたということが第一(yī )癪しゃ(✡)くだったうえ(🚙)に(😮)、自分もつい(🍋)それに署名しなければな(📞)らないはめになり、いか(🖼)に(🍄)も次郎(láng )の尻馬に(🤩)乗せられた(🚳)ような(🏏)恰好(hǎ(🏷)o )になって(🏆)しまったの(🔠)が、(🤫)何(hé )とし(🏦)ても腹(fù )におさまりか(⤵)ねていた(👈)のである(👖)。で、夕食をす(👩)ましたら、(🌺)す(⏸)ぐい(🏟)つもの仲間に(🔩)どこかに集(🤺)っても(🌟)ら(😃)い、血書(shū )に(🌻)何とかけち(🔓)をつ(👁)ける一(💙)方(fāng )、全(🛴)校(xiào )をあすに(🆒)もス(🐱)トライキに導(dǎo )く計(⏬)(jì )画を(🍊)相談する肚でいた。とこ(🤦)ろが、食(shí )卓について不(💟)(bú )機嫌(xián )に(🧐)箸をとってい(🍓)るうちに、ふとなぜ新賀(hè )はきょう(🌕)みんなに次(cì )郎が血書(shū )を書(👳)いたこと(🐰)を秘密(🦓)にしたのだろ(💿)う、という疑(🌭)問(🧢)が(🎌)起っ(🥤)た(🦃)。この疑問は(🐐)、ふしぎに(🦓)彼(Ⓜ)の気持を明るくし(💯)た。と(🦀)いうのは、彼(bǐ )は彼(bǐ )な(🔆)りにそれに判断を下(🚌)し、何だか次(💙)(cì )郎(🤓)の弱点がつかめたように思ったからである(🔴)。次(🥐)郎は、自(zì(💩) )分から言い出した(🏀)てまえ、どうなり(🍑)血書(shū(🐧) )を書くには書いたが、書いたあと(🎻)で(📟)、事件(jiàn )の主(🍅)謀(móu )者(zhě(🥂) )と見られるのがこわ(🏯)くな(🔫)り、新賀に自分が書いたことを(💽)秘密(💭)(mì )に(💴)するという(🙍)条(tiáo )件でそれを渡(dù(🍺) )したに(💼)ちがいない(🤽)。そう彼は判断したの(🍠)だった。そして(🌛)、こ(💾)の判断はいよい(🔮)よ彼(🎐)(bǐ )を上機(jī )嫌にした。血(😾)(xuè(🏛) )書が大(dà )きな問題になればなるほど、次(🧞)(cì )郎はしょげる(🆘)にちがいない。血(🐈)書(shū )にけ(🤛)ち(🌩)をつけるのも面(🏻)白いが、それ(🆒)を出来(🥁)るだけ大(💵)げさな(👠)問(🌋)題(🈚)(tí )に(😷)して(🕹)、次郎(láng )がいよいよしょげ(⏰)るのを見るのはなお一(yī )層面(✅)白い(📵)ことだ。ス(💢)トラ(🐉)イキ(⬛)はどうせ(🌓)早かれお(📷)そか(📑)れ(🕗)放(fàng )って(🛑)おい(🗝)ても(💠)始まることだ(🙀)し、何も自分が先(🍊)に(🐇)立(lì )ってあ(💙)せる(⚾)ことはない。彼は、そんなふうに考(kǎo )えて、ひとりで(🚄)ほ(🐉)くそ笑んだ。そして、きょう(🙅)は(🕐)、彼にしては(🖤)めずらしく早く(🏽)登校(🚳)して、それとなく次郎の様子に注(🈴)意(📝)していた(🥎)が、次郎の様子は、彼の(😍)判断(duàn )を十(shí )分に裏書しているように思(sī )えたの(✖)で、彼は(🎂)内心ますます(😭)得意(yì )にな(🐇)っていたの(🎓)である。
「そう？(👕) じゃあ、何にも出(chū(☝) )来(📷)ませんけれど、(🔭)あ(👕)た(🍥)しすぐお支度し(🎞)ますわ(🍑)。…(💿)…道(⛷)ちゃん(🥥)、さっきから(🕧)のこと(🏿)、自分で義(yì )兄さ(📭)んに(🌌)お話(huà )し(🔘)てみた(❇)らど(🦕)う？」
「(🛺)では、どう(🎠)したらいい(🕚)の？」
ついこないだ、(🛶)朝倉(🌺)先生(🐶)(shēng )の(🥞)ことで道江と話(huà )しあった時、(📧)道江(jiāng )の自分に対(🛣)する心(xīn )づかいを、あれほど無(wú(🔹) )造作(🌪)に、―(🌐)―考えようでは侮(🌨)辱と(🛐)も(📹)思えるほどの無造(👦)(zào )作(zuò(🏁) )な態度(🔥)(dù )で退けた(📽)自(⏹)分が、きょう(🍸)は、たとえわずかな(🔨)時間にせ(🕒)よ、道(dào )江(jiāng )の(🍔)問題に夢(🗼)中になって、朝(cháo )倉先生(shēng )の(🧝)ことをまるで忘(wàng )れてしまっている。何(hé )という矛盾だ(🍣)ろう(➿)。いや、何(🐙)とい(📩)う(💳)軽薄(👔)さだろう。
こんなふうで(🤗)、校内(nèi )はその日じゅう決して静かであったとはいえ(🐍)な(💜)かった(📍)。下級の教(jiāo )室までが(🔒)何(hé )と(🎷)は(📭)なし(😊)に落ちつき(💸)を失っていた。ふ(🦍)だんなら何(hé(🚠) )で(🕙)もな(🔊)いことにまで先(👺)生(shēng )たちの神(👐)経(🦐)がとが(🚹)り、先生(🔤)たちの神経がとがればとが(👳)るほど、生徒(tú )たちは(💲)その神経(jīng )に(🤟)触(➖)さ(⚾)わってみる(😊)の(💋)を楽しむといったふうであった。大垣(🚕)前校長(zhǎng )は、いつも先(🐸)生(👬)たちに向(🛂)か(🏂)って、「生(💓)(shēng )徒(📎)と(😕)いうものは、自分たちのために(👡)先生が(🦏)命を(🧔)す(🖥)て(🌺)るまでは、(🈴)その先生(shē(🥥)ng )を偉(👖)(wěi )い先生(shēng )だと(🐞)は思わないもの(😏)だ。それを(💨)覚悟の(🕹)上でなくては、真の教(🗻)(jiāo )育は出(chū(🆎) )来ない。」と言(♿)ってい(🍜)たが、その意(⛹)味(🎗)をほんとうに理解した先生は、朝倉(🎐)(cāng )先生をのぞいては、(🍟)おそ(❎)らく(❇)一人もいな(♒)かったろうし、今では、ど(🔀)の先(🌏)生に(〽)も、そんな言(🔻)葉は単(🏭)に言(🍣)葉と(👷)してでも(➕)思(🦆)(sī )い出(👏)されて(🚆)いそう(🚷)になかった(🈺)。こうして(🎚)先生たちは(🚬)自分を下(xià )手に護ろうとして、一(yī )歩(🦅)(bù(🎌) )一(⤴)歩(🚅)と自分(fèn )を生(🌬)徒た(👃)ちの侮辱(🐣)と嘲(chá(💉)o )笑の中に(😖)追(zhuī )いこんでいたので(🧣)あ(🔕)る。
「僕(pú )はそんな(💨)意味で(🖲)考えが足りなか(🚥)っ(🌵)た(🎰)とは(🐇)思(🥛)っていな(🏔)いんです。役所は正(🤣)(zhèng )しい(💿)こと(📧)を通すのがあた(🌿)り(🧣)まえで(🔶)しょ(💞)う。」(🈺)
「そ(🐛)うはい(🍤)か(🏤)ないわ(🔫)。」(🏐)
次郎はすこし顔をあ(🕸)からめた。が(🤒)、(🥣)すぐ思いつい(🐸)た(👛)よ(🙂)う(👂)に(🗜)、(🚦)
と(🥢)道江(jiāng )も(🚿)眉根をよせ、肩をすぼめた。
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