細(xì(〽) )い(👞)流(🍉)(liú )について行ったところに(🛶)、本(běn )町の裏手に続いた一区(qū )域がある。落葉松からま(🌸)つの(🆖)垣(yuán )で囲わ(🔺)れた草葺(🎧)くさぶき屋(🖌)根の家(♐)が先(👆)生(shē(📲)ng )の(💇)高瀬を連(😩)れ(🛅)て行って見(⛳)せたところだ。近(🤖)くまで汁(🕡)(zhī )粉(🚊)(fěn )屋が(❔)借(😅)りていたとか(🎳)で、古い穴(xué(🐼) )のあいた襖、煤(mé(🗺)i )す(💻)すけ(🦏)た壁(👽)、(🥢)汚れた障子などが眼(😺)につ(🤘)く。炬(jù )燵こたつを切(⛰)ったあたりは畳(🐛)も焼け(🚻)焦げて(🍦)、紙を貼はり着けてある。住み荒した跡(🗃)(jì )だ。
「ほ(👰)んとに(㊗)、御(🕸)一(🏑)緒(xù(👆) )に一つ遣(🎹)ろうじゃありませ(♐)ん(🤹)か」
「(🛡)どうで(🕴)す、弓は。この節(jiē(🚞) )はあまり御彎おひき(😾)に成りま(😈)せんネ」
(🌹)高瀬(là(👛)i )が馬場裏の家を借(jiè )りていることは(🏠)、(👴)最早(💽)もう仮の住居とも言えないほど長くなった。彼は自(zì )分のものとして自由にその日を送ろう(➕)とした。
(🕹)間もなく三人(👶)は先生一人(rén )を(🚉)この隠(🚲)れ(🏚)家(🏍)(jiā )に残(👟)して置(👨)(zhì )い(🌜)て、町の方(🥟)へ(🚀)帰って行った。[#(🕴)「(🏰)。」(💰)は底本では「(✖)、(🦎)」]学士が(🍯)ユッ(🐂)クリユック(🔪)リ歩(💱)くの(🦂)で(🐲)他の二(èr )人は(😚)時(shí )々(🏩)足(🕊)を停めて待(dài )合わせては復(fù )たサッサと(🛃)歩(bù )いた。
(🆗)烏帽(🗨)子(🙅)(zǐ(💗) )山麓(lù )えぼしさんろくに寄(jì )った方から通っ(🕖)て来(🔳)る(⛰)泉(quán )が、田(🎐)中で汽(qì )車に(⬆)乗るか、又は(⛎)途次みちみ(🌧)ち(💏)写生(🛃)をし(📨)ながら(⭐)小諸まで歩くかして、一(👟)週に一二度(🐜)ず(👶)つ塾(shú )へ顔(🔆)を(🛥)出す日は、ま(🦅)だそれ(⚪)で(🈷)も高瀬(🕠)を相手に話(huà )し込ん(👴)で行く。こ(🦏)の画(huà )家(🔨)は欧羅(luó )巴(🌂)ヨーロ(🚆)ッパ(🛺)を漫(⏪)遊して帰ると間(jiā(🚴)n )もなく眺望の(🍑)好い故郷(🥕)の(🎊)山(🥞)村(cūn )に画(huà )室(👤)を建てたが、引込んで研究ばか(🎣)りしてい(🌈)られないと(🎆)言(yán )っ(❎)ては(🚨)、やって来(🙁)た。
「一年(🥒)(nián )の御(yù )稽(jī )古(🐂)(gǔ )けい(🌱)こ(👨)でも、しばらく休んでいると(🖕)、まるで当らない――なんだか冗談(tán )のよう(🦁)です(🥠)ナ」強弓(gōng )をひく方の(🚪)大(dà )尉(wèi )も笑った。
長く東(dōng )京で年(niá(📩)n )月を送って来た高瀬には、塾の周囲ま(📝)わり(🚓)だけ(🦗)でも眼に(🆕)映るものが(👝)多かった。庭に(🗽)ある(❤)桜の花は(👻)開いて(📙)見る(📶)と八重で(📎)、花(huā )束(shù(🎟) )の(🏄)ように(👸)密集かたまった(📲)やつ(🤮)が教室の窓に近く咲(xiào )き(✨)乱れ(📯)た。濃(nó(👜)ng )い花の影(🙍)は(😌)休(xiū )みの(🛫)時間(jiān )に散(sàn )歩する教(🗝)師(⏬)(shī )等(děng )の顔に(🎑)も映り、建物(wù )の白い壁(🚂)に(🐥)も映った。学生等は幹に隠れ、枝(🚸)につかまり、(🥣)ま(👈)るで小鳥かなん(🚚)どのようにその(🛃)下(🤤)を遊(🧢)び(🤟)廻(🐪)って戯(hū(🔱) )れた(☝)。
「鞠ち(🚬)ゃん、吾家(jiā )おう(🦑)ちへお入り」と彼女は(✍)そこ(🥪)いらに出て遊んでいる子供を呼んだ(🦍)。
「鞠ま(🥞)あちゃん、吾(🖱)家おうちへ(⏱)行(💃)こ(🤲)う」
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