も(🗜)っとも、生徒間の噂によ(🕐)ると、(🌟)校内に二人や三人は(🍗)、尊敬に値(👺)(zhí )する先生が(🥈)いないでも(🙂)ないらしかった。また、入学式(📱)の時(😻)に、彼が校(xiào )長(zhǎ(👷)ng )からうけ(➿)た印(🥃)象も、まだすっかり消(xiāo )えていたわ(🧚)けでは(💾)なかった(⛎)。し(🌘)かし(🏉)、(🤾)そうし(🕳)た先(🎞)生たちは、次郎た(🌠)ちとはま(🐀)るでべつの(🧦)世(🕝)界(🔑)に(😐)住(zhù )ん(🔷)でいるよ(♎)う(⛏)なも(⏪)ので、めった(🦗)にその(📿)顔(yá )をのぞくことさえ出来(💅)ないのだった。次(🐺)郎(láng )は、そのために、中(🎗)学(👬)校というところ(🕧)は、(🧢)小学校にく(📘)らべてず(🍧)っと奥行があ(🎰)るような気(🚐)(qì )もし(🔭)たが、またいやに不便なところのよ(🌗)う(😂)にも思った(♍)。
次郎(✊)(láng )は、(🙄)その(🙌)光景(⛸)(jǐng )を(🐜)見ると、こ(🥨)れか(🧐)らどうしたものかと考え(📣)た。もとの位置(zhì )に帰る(🤾)気に(🥅)は、と(🥒)て(🔟)もなれな(🛹)かっ(🥣)た。かといって(📻)、(🔀)いつま(🤷)で(💯)もそのまま立っている(✍)わけ(🆗)には、なおさら(👟)い(😴)かな(🤞)い。彼は、(🉐)しばらく(🌞)、(⏫)じ(🗺)ろじろと(🧑)周(zhōu )囲を見まわしていたが、ふと目(mù(📎) )のまえに、ふみにじ(🛶)られたようになってころがっている帽子が眼(🧦)につい(🍭)た。それは(🏍)、彼がついこないだ父(fù(🐴) )に買っ(👮)てもらったばかりの、そして、きのうはじめて、組主(🧚)任(rèn )の先(xiān )生に(🎽)渡された新(xī(📙)n )しい徽章をつけたばかりの、(📱)彼の(🚡)制帽だった。
(🐰)恭一(➕)は、そ(🥩)れ(🚊)まで大し(🎈)た興味もな(💟)く、(🍫)は(😻)たで聞いてい(🥐)たが、本田という名が出(🚓)ると、ぎくっとして眼(yǎn )を(🛹)見(🚫)張(zhāng )った。
「僕もそうだ(🌱)ろうと思うが……。」(😟)
「理窟(🔙)(kū )を(🗞)言うな(🚫)!」(🏇)
「(😧)そうだよ(🥝)。だ(⤴)から、狐(hú )としては、それを生(🍈)意(yì )気(💉)だとは、どうし(📅)て(🦔)も言えんわけさ。」(🔚)
第(👃)一(🦒)、入(rù )学(🕎)の(🔔)当初から、五年生(🔨)の間(💿)に「生(🕜)意(yì )気な新入(rù )生」(🏻)として(➗)有(yǒu )名(míng )にな(🈲)っ(✋)て(🗺)いた彼は、彼(👭)らに鉄拳(👍)制(🔬)裁の口実を(🐞)与えま(🔥)いとして、(🌊)校内では無論の(😌)こと、(😸)ちょっ(🅾)と散(🧡)歩(🤦)に(🐵)出(chū(😺) )るのにも(📳)、始終頭をつかい、気(qì )を張(zhā(🕓)ng )っていなけれ(🖥)ばならなかった。「(🥃)狐」や「(📪)三(🍦)つ(🛴)ボタ(🛷)ン」の(💮)よう(🌤)な上級(📶)生(🤔)(shēng )に対して、卑(📄)屈ひく(📮)つ(🎯)にもなら(⏪)ず、言いがかり(🍂)もつけられ(🎮)な(🏖)いようにするには、次郎の苦心(xī(🌩)n )も、実(♒)際並たいていではなかったのである。彼はちょっと門口(kǒu )を出(⏭)(chū )るのにも、必(🤘)ず制服制(zhì )帽をつけ(🔔)ていた。街角では、(🗨)一応(🕥)(yīng )四方を(🔌)見渡し(👓)て、(🥨)五(🦒)(wǔ )年生(🏡)(shēng )の姿が見えると、相手がどこを見ていようと、そ(🎩)れ(🛬)に(🏕)対してきちんと敬(✊)礼をした(✡)。むろ(⛅)ん(🎣)、校則は、どんな(🔜)些(🏡)細な(🏋)ことでもよく守っ(🦈)た。その点では、人一(yī )倍(bèi )細心(xīn )な恭(gō(💘)ng )一ですら、彼の几帳面き(📴)ち(😡)ょう(🎅)めんさを(💗)おりお(🅰)り冷(lěng )やかし(📕)たくらいであった。その代(dài )り、彼(bǐ )は、今後五年(📦)生に無法な暴(bào )行を加えら(🕵)れたら(🏒)、(🔽)退学処分(📚)の危(🍂)険を冒しても、思いきっ(🗝)て(♟)反抗(❎)を試みようと、固く心に誓(shì )っていた(🕢)。彼(🐣)(bǐ )が(🖥)彼の小刀ナイ(🍽)フを筆入(🐱)に入れ(🦆)ないで、い(🗒)つも衣嚢かくしに入れてい(🚛)たの(🛰)も、実はそ(🛫)のた(🎻)めだったの(🏬)である。
次(☝)郎(🤧)は(🚹)、あ(🦋)っけにとられ(🚘)たよう(🥓)な顔(yá )を(🌨)し(💧)て、(🐘)大沢を見つめた。
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