「そりゃあ、(🥣)思うでしょう。」
次(🍯)(cì )郎(🥍)は、まだ(💮)涙のすっかりかわききれな(🎛)い(🤶)眼(😪)(yǎ(🌧)n )を見(🌜)(jiàn )はってたずねた。
と、うなる(🤜)よう(🔆)に(🎊)言ったが、
次郎(láng )はだ(🚹)まって馬(🛴)田の近づいて来るのを見(🚰)て(🐶)いた。馬田は、次郎(🏪)から二(🅿)三歩の(🎹)ところ(😘)で(⛪)立(🔁)ちどまった(🎲)が、その(🧓)左(zuǒ )肩は(🏪)まだつき出したままだった。
次(😡)郎は、まだ(🏝)涙のすっかりか(🦓)わきき(💕)れない眼を見はっ(🎎)て(❇)たずねた。
次(🚼)郎はやっとそれだけ答えた。ストライキ反対(duì )の理由(💘)(yóu )が、当局(jú )のためで(👧)な(💦)くて朝倉先生(💒)のためだ(🎏)、と(🛶)いう(🔵)ことをつけ加(⛪)えたか(🔧)っ(💗)たが、(🎤)まだそれを言うだけに(🛷)気(🔺)持がおちついて(🌏)いな(♈)かったのである。
徹太(⛰)郎は(🆒)きき終(🦄)(zhō(🦎)ng )って、
「そう(🏳)かしら(🎅)。」(🐗)
校(🏉)長は、最初(🌹)(chū )鼻だけをぴく(🏭)りと(🖖)動か(🚖)し(🐍)たきり、眼(yǎn )玉も口も動かさなか(🚖)った(🌽)。眼玉(yù )はテーブ(🧓)ルの上の(🤵)血(🔟)(xuè )書に注そそがれてい(🌙)た(⛲)が、(💁)それ(🖌)を読んで(🔕)いるよ(💧)うには思えなかった。そ(📽)のう(♿)ちに、結(jié )んだ(📄)ままの口(🍱)が、うがいでもする時のように、む(🍠)くむく動き出(chū )した。そ(👓)して(🅰)、それ(🏺)が(🕞)やっと開いた(🤕)かと思うと、しゃ(🥍)が(❎)れた女(nǚ )の(📖)ような声で(👠)「これは、知(🈴)事(😡)閣下にも(🚶)、お見せしなけりゃならんのか。」と、わ(🏌)かりき(🕖)ったことを(👿)たず(🦖)ねた。田(tiá(🗻)n )上が「む(🏜)ろん(📟)そうです。」と(🌪)答え(🕌)る(🎗)と、(🌏)またぴくりと鼻(bí )を(🦕)動(🤕)かし、「こん(🌍)な(🖲)ものを(👿)知(zhī )事(⭕)閣(🚝)(gé )下にお見せ出来(🤮)ると思(⬛)う(🤑)のか。君(jun1 )らにはまる(🆔)で常識が(🎴)な(⏰)い。ど(💈)うかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣いている(🏭)のか、怒っ(📱)てい(🥝)るのか(🦄)わからないような声(🦆)で言(yán )っ(✒)た。四人共(gò(⛏)ng )、その時(shí )は、こんな(🤐)のが自分たちの学校の校(xiào )長(🥨)だろうか、と(🏘)いう気(qì )がし(🛫)て、実際(jì )なさけなかったそう(👢)である。田上が(🍡)「(🧘)僕(🔂)(pú )たち(⛅)は朝倉先生の留任さえ実現(xiàn )すればいいのですから、校長(🐅)先(🌋)生がそれ(🕯)を保証(🚦)し(🏪)て下さるなら、血書の処置はお(🛄)任(🚞)(rèn )せしましょう。」(👵)と言う(⚓)と、校長は何(hé )と(📹)思(sī )ったか(🥓)、急に椅子(zǐ )から立(lì )ち上って、(🤭)四(💯)人の顔(🤵)をひとりび(🎩)とり念入(rù(🥌) )りに(👬)見まわした。そ(👯)して何度も(⬆)首をふっていたが、おしまい(➗)に(👬)、永いため息をついて、「(💑)君らの非(⛵)常(chá(⛓)ng )識(shí )に(💳)は全くあきれ(🚄)てしまう。朝(🈹)倉先生(🥝)(shēng )の退職(🏈)は県の(👲)方針で(🤐)きまった(🏬)ことだ(📹)。県の方針(✖)で一旦き(🚰)まった以上(😶)、校長として(😡)はど(🏙)うに(🧟)もならないではないか、そ(🚧)れ(🕸)が君ら(♐)にはわか(♈)らん(💁)の(🏘)か。」と言(yán )った。そして(😽)、もう(📝)一度(dù )永いため息をついて、どたりと(🏷)椅(yǐ )子(☝)に腰(🍗)をおろ(🚡)し(👩)たが、いか(🍢)にも(🚻)思(sī )いなやん(🌚)でいるように眼(🥊)を(🛫)つ(🥦)ぶって、(🌅)ひとり(🥖)ごと(🤳)のように言った(👁)。「そり(👬)ゃ(🏼)、(🍉)朝倉先生(🏩)(shēng )が惜しい先(🍯)生(🏮)だということは私(🌥)(sī )にもよく(🎧)わかっている。いや、(💐)誰よりも私(sī )が一番よくわかっているつもりだ。だから、君らが先生の留任を願(yuàn )い出(🚓)る気持(chí )には心(💷)(xīn )から同情する。しかし、何しろこれは県の方針で(📊)きまったことなんだ(🌛)から、(🎉)おたがいにあ(🈯)きらめる(🔀)よ(🏣)り仕方が(🎬)ないではないか。」
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