七(🎸)(qī(📆) ) 最初の日(⏫)曜日(🌥)
(🏄)では(🦒)、な(🏴)ぜそれならそれとはっきり書(shū )か(🆕)ないのだろ(🎶)う(🔈)。道江(🈂)の(🕋)名(💸)を書く(🏘)のが(🛡)きまりわるく(🐲)て、(😖)暗(🏢)々裡あん(😥)あん(🚺)りにそれをほの(🌁)め(🔼)か(🚓)したつもりなのだろ(🏍)うか。あるいは、予(yǔ(🐹) )告なしに道江をつれて来て、自分を(🏍)おどろかす(🎓)つもりなのだろ(📦)う(🚥)か。いずれ(📅)にしても、自分(fèn )にとっては、あ(🥟)まり愉快ゆかいな(🏆)こと(🐬)では(🚜)ない。何とい(⤴)ういい(🕶)気な、(🧠)甘あまっ(🥌)ちょろい兄だろう、と軽蔑けい(🤞)べつ(😗)して(⏺)やりたい気にさえなる。
かれは(🍭)、そ(🛠)う言(♌)うと、(🐢)すぐおじぎをして、塾長室(🎖)を(🦖)出た。朝倉先(xiān )生(shēng )は無(wú )言のまま、(🐠)かれの(👚)うし(🌁)ろ(😪)姿を(📈)見(jiàn )お(⛽)くってい(🐀)た。
「相(🎼)(xiàng )変(biàn )わらずで(🐡)す(🥏)ね(🔭)。」
朝の行(⛱)事(shì )は、(😃)まず室(shì )内体操(🌭)(cā(♓)o )には(🏕)じまった。それは友(yǒu )愛塾(🚝)のために特に考(🤡)案(àn )さ(♎)れたもので、その指(🔙)(zhǐ )導も指揮(📋)(huī(🤢) )しきも次郎の(✅)役(🚙)割だった。体(tǐ(🎈) )操がす(🚵)むと、朝倉(🐗)先生(👽)(shēng )の(🤷)合い(⛲)図で静坐せいざに入(rù )った。これは就寝前(qián )の静(🌿)坐にくらべると、いくぶんな(🧖)が(🌾)かったが、それ(♟)でも、せいぜい(🏬)十四五分ぐ(🚜)ら(🔷)いだ(😰)った。次郎は、今朝も足音(🤺)をしのばせながら、塾(🥏)生たち(🐾)の姿勢を直してやった。
「今のと(🦆)ころ、平(❌)木(mù )中佐の影響(🍦)えい(🥠)き(💍)ょうでど(🐀)うこうというようなことは(🌇)、全然(🧣)(rán )な(😱)いように思(sī(🐴) )い(🥃)ます(⛎)。」
朝(chá(📵)o )倉(🎞)先(xiān )生(🙈)は、(🛳)そこでまた口をつぐんだ(👯)。塾(🍥)生たちの中(🔒)(zhōng )には、話がそれで終わっ(🕌)たのかと思(sī )い、そ(🔆)っ(🍘)と(🚵)眼(🏟)をひらいて、先(🎟)生の顔を(😹)のぞい(🐵)て見(🤴)たものもあった。
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