「はッ(💅)はッはッ」
「(🍟)待って(📋)くれ」と光一(❎)はいっ(🏉)た。「一体手塚のなに(🕕)が悪いんだ、問(wè(🏮)n )題(🏼)の要(yào )点がぼくにわからないから(🦇)説(shuì )明してく(🍶)れた(🤪)まえ」
「(💡)ど(🕸)こへい(🕔)っ(🕉)たんですか(🔤)」と(🤦)光一がき(🐷)く。
「ぼくはだめ(📀)だ」と千三(🖨)がいった。
ふたりが草(cǎo )に座ってかつ飲(⛴)み(🏂)かつ語ってるうち(🔩)に見(jià(🕶)n )物人は刻(👲)々こっこ(⛹)くに加わった。中(zhōng )学の生徒は制服(🎹)制(🆚)(zhì )帽整(🙂)然とうちそろうて一塁(lě(🎺)i )側(👩)に並んだ。その背後には中学(xué )びいき(➰)の(🎓)大人おとな(🛅)連が陣取(⏸)って(❔)いる、そ(💷)の(🥍)中に光一の伯(🔖)父さ(🤥)ん総兵衛そうべえがその肥ふ(🏸)と(🍥)っ(👿)た胸を拡げて汗をふきふ(🧕)きさかんに応援者(zhě(🚮) )を狩かり(🚅)集めてい(💲)た、かれは(🏭)甥おいの光一(yī )を(🌚)勝たせ(🍈)たいために商売(✉)を休(xiū )んでやっ(🤖)てき(🍰)たので(🎹)ある。
「伯父さん、ぼくが商売(mài )に出(chū(🦔) )ま(📑)すから伯(bó(🏛) )父さん(🙃)はや(🚗)すんでくださ(🗻)い」
そ(🚵)の(🥣)ころ学校内(nèi )で奇(👬)怪な(📦)風説が伝(yún )わった(⬆)、生徒(🌿)(tú(🎪) )の中(zhōng )で女学(🥝)生(🍭)と(🏠)交際し、ピア(🕤)ノやバイオリンの合(hé )奏をした(👽)り、手(shǒu )紙(zhǐ )を交換し(⏺)たり、飲食(👔)店に出入りし(🏗)た(🔢)りす(😲)るものがある、(🚅)い(🤾)まのうちに探(😇)しだし(🍇)て制裁を(🐈)加えなければ浦和中学の体面に関する。
「(🎼)覚平(🕡)さん」
天地(🏔)(dì )をゆる(🚆)が(🥜)すばか(🍝)りに(♌)群集(jí )は叫ん(🃏)だ、こ(🤥)の叫びがおわらぬ(⏭)うちにすぐに(🍱)ふしぎな喝(♑)采(cǎ(😈)i )が起こった。
「青木(🥓)(mù )! 青(qīng )木(🏇)! フレイフレイ」と善兵衛がどなる。
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