「(💡)じ(👞)ゃあ、(🗨)失敬。」(🎄)
「そ(🎺)の(📂)新(🕴)入生、ちびのくせに、い(🈹)やに落ち(🍬)ついて(⏳)いたってい(🙈)うじゃないか(💐)。」
「新(xīn )入(rù )生(🎚)のためばかりでは(🕳)ありません(💣)。五(📑)(wǔ )年生は、ち(🍩)っと(🖤)も校長(zhǎ(🐬)ng )先生の教え(🔯)を(🐥)守ってな(🍎)いで(🍢)す。あんな(🛤)五(wǔ )年生は(🌰)、僕、学校(💶)のため(🌃)にならないと思(sī )うんで(🎀)す(🚳)。」
「ふうん。」(🚈)
次郎は、三つボタ(🥢)ンが自(🧑)分を追っ(⛪)か(🥤)けるの(📻)を、演説し(🗻)た生(🦃)徒がと(🎭)めて(🦌)いるんだ(🦏)な、と思(⛎)い(🈹)ながら、足(🤐)を早めた。
「默って(❇)なぐられてい(⬛)るんだな?(🕦)」
「中(zhōng )学校に(🦁)はいる前に、(🎡)三年も工場(🀄)で仂いて(🗼)い(🐶)たん(😷)だよ。」(🛑)
恭一は、唇のへん(💺)を神経(🥏)(jī(😣)ng )的にふるわせな(⏰)が(👔)らも、きっぱりと答えた。
「貴様はさっき俺を(✴)睨んでいたな。」
(🧔)だが、(😥)彼の詩について、これ以上(😖)のことを語(✡)るのは、今(jīn )はその時期(qī )ではない(🎪)。何(hé )しろ、彼(🛐)はま(🗝)だ、歌一首作(zuò(🖱) )るに(⭕)も、(🗼)指(zhǐ(🐳) )を(📺)折っ(🛰)て字(⛴)数を数えてみな(🚺)ければならない程度(dù )の幼い詩人だった(🤱)し、そ(🍬)れ(🏾)に、恭一の詩に対(duì )してある妬ましさ(♐)を感じ(🛁)て(🌜)いたとしても、彼(🔘)(bǐ )の身辺(🎬)には、(🗑)詩(shī )以上(shàng )に切実(👋)(shí(🍋) )な(✝)問(🔽)題(tí )がまだたくさん残されて(⏺)いたからであ(🥞)る。
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