日本《行列が出来る中出し中毒公衆便女 濃厚オヤジの追撃種付けプレス20連発大乱交 花柳杏奈》2行目ライン
行列が出来る中出し中毒公衆便女 濃厚オヤジの追撃種付けプレス20連発大乱交 花柳杏奈あらすじ
大巻(🛷)(quàn )の家(🔤)は彼(💖)の(🍄)家(⏭)から一丁とはへだたってい(🖨)な(🐗)い。槇(♉)まきの立木をそのままくねらせた風(⏫)変(🙂)りな門をくぐると、生垣がつづいて(💬)いる。次郎(🍼)(láng )は(👯)、その生垣(💟)のすき間から茶(🌙)の間の(😅)方をのぞいて(🔺)見た。すると(🎃)、道江(🈶)と姉の敏(mǐn )子とが、こち(🌘)ら向きに顔(yá(✨) )をならべて(🗑)いるのが見えた(🎧)。二人とも、(🅱)縁(yuán )板に(📙)足(zú )をなげ(❎)出(🌏)し(🍙)、障子をすっか(🍥)り取(🚧)りはら(🔚)っ(🛂)た(📂)敷(🏯)居の(🚷)上に尻をおちつけている。おりお(⏮)り(🐆)う(🍬)なず(🔖)き(🏢)あったり、眉根をよせ(🏢)たりし(🈹)て、しきりに何(👢)か話しあっているが、声(📻)はき(🌫)き(🎟)とれない(🙊)。次郎に(🚩)とって案外(🍋)だった(🎑)の(✌)は(🔛)、道江の(💖)顔(🔒)に(😈)ちっ(🌖)とも興奮した様(😔)(yàng )子が(🌉)見(😵)えず、眉(méi )根をよせても、(🖊)すぐそのあとから笑いに似(🎇)た表(biǎo )情がもれていることだった。
校(😠)長は、最初鼻(💐)だけ(🐈)を(🛵)ぴくりと(🖖)動かした(🌁)きり、(👏)眼玉も口も動か(🌍)さなかった(📄)。眼玉はテーブ(👡)ルの(📞)上の血(xuè )書に注(🔚)そそ(🚦)がれていたが、それ(🤼)を(🚠)読んでいるよう(👦)には思(sī )えなかった。そのうち(➡)に、結(💜)(jié )んだままの口が、うがいでも(👏)する時のよ(🦂)う(🌑)に(📤)、むくむく動き出し(🥧)た(👑)。そして、それがやっと(🍐)開(kā(😙)i )い(🍨)たかと思う(💌)と、しゃが(🛁)れた女(nǚ )のような声で「こ(💲)れ(🍪)は、知(📞)事閣下(xià(🚷) )にも、お見せしなけ(🤗)り(🥔)ゃならんの(🅾)か。」と、わかりき(🎋)ったことをた(🦋)ずねた。田上が(👯)「むろんそうです。」と答(dá )え(👘)ると、ま(🤳)たぴく(🌙)りと鼻(bí )を動かし、(📨)「こ(💰)んなも(😍)のを知事閣(🖼)下(xià )にお見(🛒)(jiàn )せ出(🗂)来ると思うのか。君らに(🤐)はまるで常識(shí )がない。どうかそんなむりは(👠)言わ(😻)な(🌺)い(🚃)でくれ(🥄)。」と、泣いて(🕙)いるのか、怒(nù(🐷) )っ(🤢)て(✝)いるのかわからないよう(🛶)な声で(🐔)言った。四人共、そ(✊)の時(😣)は、こんな(❗)のが自(zì(🔻) )分たち(🚑)の(🤥)学校の校(🕶)(xiào )長だ(🔨)ろうか、という(🎃)気がして、実際な(💌)さけなかったそうである。田(🈁)上が「僕(📂)たちは朝倉先(🆖)生(⛔)の留任さえ実現(xiàn )すればいいのです(👧)から、校(xiào )長(👝)先(❇)生がそれを(🔘)保(🧀)証して(😁)下さるなら、血書(👏)(shū )の処(📊)(chǔ(🐤) )置は(💬)お(👎)任(rèn )せしましょう(🗯)。」と言(❕)うと、校(xiào )長は(🥗)何と思った(⏮)か、(🤞)急(jí )に(🧥)椅子(💮)から立ち上(😮)っ(🍫)て(🤺)、(🚽)四(sì )人の顔をひとり(🚆)びとり念(🍧)(niàn )入りに見まわ(🔙)した。そし(🕯)て何度(🤑)(dù )も首(👗)をふ(😻)っていたが、おしまいに、永いため(👀)息をついて、(🦁)「君らの(🕺)非(fēi )常(🔟)識には(👖)全(quán )くあき(💛)れ(👉)てし(🏵)まう。朝(⛵)倉先生の退職は県(🍙)の方(🖱)針できまったことだ。県の(🈴)方針で一(yī(⛄) )旦きまった以上、校(xià(🎫)o )長(zhǎng )とし(⛳)てはどうにもならないでは(🏠)ないか、(👜)それが(🛬)君らに(🍧)はわ(😰)からんのか。」(💝)と言(♏)った。そして、もう一度(dù )永(yǒ(😡)ng )いため息をついて、どたりと椅子に腰(yāo )をお(🎚)ろしたが、いかに(⚫)も思(💄)いなやんで(💹)いる(😍)よう(🕙)に眼をつぶって(🚿)、(🍧)ひとりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先生だというこ(🍠)とは私にもよくわかっている。い(🚂)や、誰(shuí(🐋) )よりも私が一番よくわかって(🐲)いる(👯)つも(❣)りだ。だから、君らが先生(👨)の留(🎚)任を願い出る気(🐘)持(chí )には心から同情する(🐱)。し(📷)かし、何しろこれは(💳)県(🕒)(xiàn )の方針(zhēn )で(🕠)きまったことなんだか(🌍)ら(🥩)、(🚭)おたがいに(🔢)あきらめ(🏕)るより仕方がないではな(👰)い(🕢)か(😛)。」
「僕(🌒)は、女(nǚ )にも、もっと(😊)戦(zhàn )う気(qì )持があっていい(🙆)と思うん(🌲)です。」
朝倉先(📃)生の家の玄関(🦀)はひっ(🍬)そりし(🎌)ていた。案(🌋)内を乞(qǐ )うと(🎱)、裏口から奥さんがたすきがけのまま出(🧓)て来て、
次(🕙)郎(lá(⚾)ng )は、(🐨)そう言っ(🕜)て、視(shì )線(💻)(xià(🍧)n )を(🎧)道江の方に(👡)転(🐖)じな(🕳)がら、(♏)
「だ(📃)って(🍡)、それ(🛀)よりほかに(❗)な(👌)いでし(❄)ょう。」(🥦)
「朝(😨)倉(cā(🔥)ng )先生が待(🔺)ってお(🕹)いでだ。」――昨日(rì )父に(🚦)そう言(yá(🎨)n )われ(🕕)た(🌒)ことが、彼には一日(rì )気に(👗)かか(🔞)っていた。しかし、なお一(🛴)層気にかかっていたの(🍇)は、(➡)血(🌸)(xuè(🍕) )書を書(⛱)いた自(zì )分(🎂)のことを(🐢)先生(🎴)が「かわ(💑)いそう(🍎)に」と言わ(🦋)れたというこ(🔨)とだった。最(zuì )初(chū(🤔) )この(🏔)言(yán )葉(yè(➡) )を父の口をとおしてきいた(🚪)時には(✂)、それがあまり(🍷)にも予(🐻)期(👊)し(😓)ない(🕯)言(yán )葉だった(🐕)ために、(🕰)た(🌟)だ面くら(🦀)っただけだっ(🌺)た。しかし(🏼)、(🎸)彼(bǐ )に(🕌)と(🥪)って、朝(chá(🧠)o )倉先(xiān )生の言(yá(👜)n )葉(yè )は、とり(🚸)わけそ(✴)れが彼(bǐ )自(zì )身のこ(🗾)とに関(wān )して発せられた場(chǎng )合(🛢)、ど(🔙)んな片(piàn )言隻句せきく(😼)でも、(🛺)軽い意味をもつ(🛥)も(💕)のではなかった。彼は(🤺)そのあと二(🐜)階にねころんで(🥏)、ひ(🐱)とりでいろいろと(😗)考えて(🏭)み(👩)た。言(⌚)葉(👟)があり(🤸)ふれた簡単(⌚)なものだっただけに、かえっ(🆒)て意味がつ(🐪)か(🚳)み(🌬)に(📗)くかった。も(📁)しそれが(🏧)世間普(📩)通の人の口(kǒu )をも(⛪)れた言葉(🆑)だったら、(🥅)血を流した自分に対(🗑)する(👬)同情の言(🐇)葉(📂)とも解(jiě )されよ(👩)うし(👃)、ま(🗺)た県(xià(🤗)n )当局(jú )という大(🥎)き(🐱)な(👣)相手(shǒu )を向こうにま(🔠)わしたこと(🖲)に対(duì )する(🌖)あわ(🌥)れみの言(🧜)葉とも解(jiě(🆘) )されよう。しかし朝(💮)倉先(xiān )生がそんな甘い(🤧)お(🐾)座なりを言われようはず(👣)がない。先生の愛(💎)情はもっと深(🧖)いのだ。先(👇)生の言葉の奥にはいつもきびしさがある。われわ(👌)れの(🎓)心をむち(😭)打って一(🕜)歩前進せしめないではおか(♎)ないきびしさがあ(🐯)る。先生はあるいは自(zì )分(🙃)(fèn )を(👐)始末に負(📛)えない飛(fēi )び(🕳)あ(🥝)がり者(🏕)(zhě )だと思(🤳)われ(🔑)た(🔓)かもしれない。「か(🌮)わ(⏳)いそうに、己を知(🤕)らないのにもほどがある！」(🈚)それが先(xiān )生のお気持だ(🌿)っ(🚑)たのではあるまいか。
(🧐)町(dīng )はずれからは松(📘)並(bìng )木(🎬)(mù )の土手が広々(😧)と(🎤)した青(📍)田(tián )のなか(🐡)をうね(🕵)って(😨)つづい(🌁)ている。左は、ほ(⛺)ぼ(⛩)五六(📘)間ほどの川で、向こ(🛰)う岸(àn )もや(⏯)はり松並木(mù )の(🌯)土(✂)手である(🔜)。旧藩時代のさる名(👳)高(gāo )い土木家が、(💗)北(běi )山の水を町(⚪)にひく(💍)た(🏾)め(🛤)に開(kā(🤲)i )鑿かいさくし(🦋)た水路だそうだ(👁)が、いつも探さ一二尺(chǐ )ほど(🐎)の(🕵)清(💤)冽せいれ(🌶)つ(🐱)な水が、かなりな速(sù )度で、白砂の上を走ってい(🙂)る。そ(🙂)の水は町に(🥓)流れ入る直前に直角(🐉)(jiǎo )にまがっ(🛴)て一丁(👿)ほど東(dōng )に流れ、もう一(🐓)度(dù )直角に南(🔐)にまが(🚀)って、(🅰)町(🏚)(dī(👹)ng )は(🈸)ずれの橋(qiáo )の下をく(👣)ぐっ(📀)て(🛹)いる(👴)ので(❤)あるが、その角(⛏)のあたりには、背(bèi )丈(zhàng )せたけぐらいの渕が(🏂)出(😾)来てお(🛃)り、(🐨)夏になると、(🕶)このへ(😺)んの子供たちは、よくそこで水(🐁)を(🤣)あびる。土手を(🏽)と(⏫)おって通(tōng )学している中(📘)学(xué )生の(🛷)中(🚪)にも、学校のかえり途に(😸)は、(🚏)子供たちに(🐣)ま(🐈)じっ(⛽)て水をあびて行(háng )く(🗡)もの(🌖)が少(💅)くはない。次(👸)郎もおりおりその仲間に加わる一(🧓)人(rén )だ(🤞)が、きょうは、とく(🥕)べつ暑(👊)(shǔ )かった(⭕)にもかかわらず、そこを見(jiàn )むきもしな(🛢)いで通りぬけ(🎧)てしまった。それから五(🍗)六分(🛏)も行くと、一心(🔋)(xīn )橋(qiáo )という橋(🚅)が(⬜)かかっており、道(dào )をへだてて、駄(👢)菓(guǒ )子やとこ(🗯)ろ(🦑)てんなどを売る小さな茶(chá )店(😸)がある。次郎は、その(🐔)半丁(dīng )ほど手ま(🥞)えに来たとき(🦊)、今までうつむ(🏅)きがちになっていた顔をあげて、ふと向こうを見た。す(📡)ると、橋のた(🖥)もと(🍘)の(🦀)大きな松の木かげに(📱)、帽(🌇)(mào )子を(👀)わしづかみ(♈)にし(🤮)て向こうむき(🍄)に立(🚆)(lì )っている一人(🎗)(rén )の中学生が眼にとま(👈)った。馬田で(🥃)あ(🍜)る。制(🚺)服のボタンをすっ(📷)か(⤵)りはずして胸をはだけ(🐀)て(💣)いるらしく、襟が首の両が(💷)わにはね(🕍)出し、(🎪)腰にあ(🏻)てた左手(shǒu )のうし(✝)ろに(🔔)裾がた(⏩)くれ(📰)あ(🛂)がっている(🚊)。
次郎は、ふしぎ(🤵)にも思い、いくら(🔟)か滑稽にも感(🐕)(gǎn )じながら、歩き出(chū )そうとした。が、その(👙)とき馬(🏘)田(🕙)の(🍨)ほかにもう一(📬)人(🌔)、彼(🚳)の(🎾)眼にうつっ(👱)た(🥎)人(📋)影があった。それは、土(tǔ )手(shǒu )の(🚷)ずっと向こう(🈸)の方を小走りに走って行(há(😩)ng )く女学生の姿(zī )であった(👢)。そ(😹)の制(zhì )服(fú(🏰) )姿(🎐)は、も(💋)ううしろか(📖)ら見たのではちょ(🍘)っと誰だか判(🦁)断(🌾)がつき(📰)かね(🔫)るほど(🤣)遠ざかっていたが、次郎に(🥌)はそれ(⬅)が道江だということ(🖼)が一(yī )目でわかっ(🏍)た。
「でも、それは次(cì )郎さん(📎)がお(👙)っ(🍪)しゃるよ(😍)う(👒)に、かえっていけな(🍡)いこと(🐾)になるかも知(⛳)れないわ。いっそ、ここのうちか(🖥)ら学(xué )校に通う(🌫)ことにして(🧤)は、ど(🚘)う？」
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