奥(ào )さんは性(😿)急(jí )せっかちな、しか(❓)し良(liáng )家に育った人(rén )らしい調子で、
「俺お(🤲)んにもおくれ(💙)や(🐌)れ」と鞠(jū(🍡) )子(zǐ )は母が口(📰)を(💅)モガモガさ(〽)せるのに目をつけた。
「(🕍)今(jīn )私が読(dú )んで(🚖)る小説の中などには、(🚧)時々(🎈)仏(📏)蘭西語(✅)が出て来(lá(🉑)i )て(🎚)困ります」
「今(jīn )私(sī )が読ん(👼)でる小説(shuì )の中(zhōng )など(🕣)には、時々仏蘭西語が出(chū(🗾) )て(👦)来(lái )て(😟)困ります」(🖱)
更に二(🆘)年(🛸)ほ(👠)ど過ぎた(🍙)。塾では更に教室も建増したし、教員(yuán )の手も(🌴)増(zēng )ふやした。日下部くさか(🧞)べ(🎀)とい(🔖)って塾のためには忠実な教員(yuá(🏥)n )も(👴)出来たし、洋画(🕓)家の泉(🐌)も一週に(🚉)一日か二日程(chéng )ずつは小県(🌧)ちいさがたの自宅の(🚏)方から通って来てく(🤟)れる。しか(🏜)し以(yǐ )前のよ(🐏)うな(🌉)賑にぎや(👘)かな(🦔)笑(👭)い声(shēng )は次第に減(jiǎn )って行った(🌍)。皆(📟)な黙(❌)って働(🈯)くよう(🏥)に成った。
「成(🐕)(ché(🏖)ng )程(🚝)、よく見えます」(🎊)
新(xīn )緑(👀)(lù(🧘) )の頃のことで、塾(🔝)のアカシ(🔁)ヤの葉は日にチラ(🎮)チ(😊)ラする。薮やぶのよ(💥)うに茂り重なっ(😾)た細い枝は見(😅)上るほど高く(🍱)延びた。
大(🤴)きな石(🈵)の(🔪)砂に埋って(🗃)いる土橋の畔たも(😱)とあたりへ高(gā(🕷)o )瀬が出た(🧚)頃は、雨(🍧)が彼(🍑)の顔(yá(🏴) )へ来た(🖨)。貧しい家の(📬)軒下(🚪)には、茶(🔖)色な(🕒)――(😒)茶(chá )色なというよりは灰色(sè )な荒(🐳)い髪(📹)の(🥍)娘が立(🕸)って、シ(🔍)ョ(🍩)ンボリ(🏕)と往来の方(👶)を眺めてい(🕋)た(🐭)。高(gā(⛓)o )瀬(lài )は(😩)途みちを急ごうと(📨)も(⚓)せ(🗻)ず(⛹)、顔へ来る雨を寧む(⤴)しろ楽(🏟)みながら歩い(👂)た。そして寒(🍝)(há(🕤)n )い凍え死(🌝)ぬ(🚰)ような一(🔣)冬(🙏)を始(shǐ )めてこ(👢)の山(🥗)の(💿)上(shàng )で越(🈚)した時分(fèn )には風邪か(💃)ぜばかり(🌮)引いていた彼(🐇)の身体にも、いくらかの抵抗する(🖥)力(lì(✈) )が出来(🛫)たことを悦よろ(👋)こんだ。ビッショ(🚂)リ汗をかきな(⛑)がら(🐬)家(🤣)(jiā )へ(🚌)戻っ(📍)て見ると、その年(🗜)も畠(tián )に(⛑)咲いた馬鈴薯の白(📇)(bái )い花がうなだれていた。雨に打たれる乾いた土の臭(chòu )気においは(🚋)新しい書籍を並(🖨)べた彼の勉強(qiáng )部(📛)屋までも(🚼)入(🔘)って(⭕)来た。
近くて湯のある(🥜)中(🎬)棚は皆(🏂)なの交(🦔)歓(huān )に(⏳)適した場(🚂)所(🚩)だった。子(zǐ(🐄) )安がいくらか土地(🎃)に馴染なじ(🐟)ん(💅)だ頃、高瀬も誘(🚥)われ(➕)て塾から直ぐに(😺)中棚の(🤜)方へ歩いて行って見た。子安が東(dōng )京から来て(🌑)一月ばかり経(jīng )つ時(shí(🤙) )分には藤(🌋)の花(🥈)などが高い崖か(🐬)ら垂下(xià )って咲(🍷)いて(🗜)いた谷間が、(🧐)早や木の(🌖)葉の茂り合った蔭の(❤)道(dà(🎇)o )だ。暗(🔀)いほ(📠)ど深い。
高瀬(lài )は庭(tíng )に立ちながら(🗞)、「二(èr )十八(bā )です(🚐)」と答(🎂)(dá )え(✊)た。
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