彼は(🐺)、(🕗)そこで(🎭)、ちょっとうしろをふりかえっ(⚡)てみた。す(📞)ると雨天(🎷)体操(cāo )場の中から無数(shù(🍼) )の視線がまだ自分(fèn )を(⭕)覗のぞいて(🐺)おり、その視(shì )線(🗓)(xiàn )の一部を遮って、二人の(⬆)五年生(🙎)が入(📭)口の近く(👶)に向(🖱)(xiàng )きあって(😗)立っているの(🆗)が見えた。その一(🎅)(yī )人は三つボ(✈)タンであり、もう一(🚴)(yī(🍻) )人は最初(chū(🍥) )に(🤛)演(yǎn )説(🏤)し(💆)た生徒だ(🤶)った。
(⏩)そこいらま(❇)では、さほど真剣だとも思(👺)(sī )われなかった議論(👹)が、当面の問題(♌)をはなれて次(cì(🏀) )第に観(guā(🔲)n )念(niàn )的に(🔊)なる(🤲)につれて(✝)、(🏈)かえってみ(🙄)んなの(☝)調(🎠)子が烈(🦓)しくなっ(🔵)て来るのだっ(👻)た。
「貴(guì )様は(🌨)さっき俺を睨んで(🏊)い(💉)たな。」
大沢がはたか(♌)ら口(kǒ(🔳)u )を出した。
「ふむ、生(👵)意気そうだ。」
誰よ(🦋)りも感(🗾)激したのは、恭一(🧘)(yī )だ(♑)った。正(zhèng )義感の鋭(😶)いわり(🥙)に、気の(👣)弱い彼(🗞)(bǐ )は、大(🕜)沢のこの言葉(yè(😤) )で、力(lì )強い支(zhī )柱を得たよう(🛵)な気がした。彼は、何(🤾)よりも、そ(🌫)れを次郎(🥪)のた(🐶)めに喜ん(🚐)だ(⛄)。そして、その日(💺)の授業(🚝)が終(zhōng )る(🕛)ま(🚖)でに、(🐄)彼(🐔)は(🕶)、次郎(láng )の生い立ちや、彼(bǐ )自身(shēn )の次(cì )郎(lá(🐈)ng )に(🔥)つい(🙉)ての考(kǎ(🎽)o )えなどを、何(💈)もかも、(💜)大沢に打(🤒)(dǎ(👁) )ち明けた。
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