「(🛋)よせ! そんな議(🕑)論(lù(📽)n )を(🐦)し(⏸)たって、なんの役に(🔤)立(lì )つんだ。」(🎥)
「新入生のためば(🐋)かり(⬆)ではありませ(🕟)ん。五年生(🈳)は(🎾)、ちっとも校長(😒)先(🔻)生の教(🌑)(jiā(🖨)o )え(💗)を守ってない(🧥)です。あん(🤪)な五(wǔ )年生(🚳)は(🛹)、僕(📷)(pú )、(🎗)学校の(🗒)ためにならないと思(🔐)うんです(🙌)。」
「涙のあ(💐)る(🐏)人間だけ(📧)が、(🐌)すべて(🦑)を支配するこ(👔)とが出来る(🐅)ん(🍛)じ(😙)ゃ。」
「僕は、(🏝)い(🛷)やだ(😻)。」
彼(bǐ )はそんなふ(🕘)う(🎸)に思(sī(🐊) )った。また(🐵)、お芳(🤞)との関係につい(🥦)ても(🏡)、乳母やはいつまで自分(🚜)(fèn )を子供(🥃)(gòng )だと思っ(🗼)ている(🕌)んだろ(🦆)う、という(😓)気がして(🥝)いた(🏭)。尤も、こ(🆑)の気持の(🐩)なか(🚝)には、何かしら(🖤)、まだ割りきれないものが(📽)残っていた。ゆさ(⛅)ぶる(🤠)と、底から(⛹)、にが(🎋)いものが浮(🐃)(fú )いて来そうな気さえした。「一番(fān )」や「偉い(🛅)人(rén )」を微笑をもって(🌁)読ん(🏽)で行(⚓)く彼(bǐ )も(🐙)、(🕑)「今(🆎)度(dù )の母さん」のくだりに(📊)なると、(😕)だから、(✖)いく(😁)ぶん顔がひきしまって(💈)来たのである。
「いや、ほんとうら(🐂)しい。さん(🔋)ざ(🥈)ん(🏔)な(🐗)ぐら(💷)れてい(📃)なが(👟)ら(🕣)、涙一滴こぼさないで(🙀)、じ(🕍)ろりとみんな(🔢)を睨みかえして、悠々(🤞)ゆうゆ(🥛)うと帽子の(🦖)塵をはら(🍙)っ(🖕)て出て行(há(🏽)ng )った様子(🎼)は、(🧕)ち(🕉)ょっと(🛣)凄(qī )かったって言って(🥞)い(🤒)たぜ。」
もっと(🌂)も(😅)、生徒間の噂によ(🚨)ると、校内に二人や三人は、尊敬(📨)に値(zhí )する先(🖱)生がい(📒)ないでもないらしか(➗)った。また、入(👲)(rù )学(xué )式の(📗)時(shí )に、彼が校長からうけた印(🛸)象も(🤒)、まだ(💹)すっかり消えてい(😣)た(⛹)わけではなかった。しか(📅)し、(🧢)そうした(🐕)先生(👲)たちは、次(🌞)郎た(🅾)ち(⛅)とはまるでべつの世界に住(zhù )んでいる(🔅)よ(🕊)うな(💑)もので、めったにその顔(yá )をのぞくことさえ(🔮)出(📴)来な(🖱)いのだ(👷)った。次(cì )郎(láng )は、(🚤)そのた(♍)めに、中学校というところは、小学校にくらべてず(➖)っと奥(ào )行(🤬)があるよ(⛸)うな気(🐶)もしたが(👁)、またいやに不(🆙)便なところのようにも(💽)思った。
誰か(🛍)がそんな(🙂)こ(🦈)と(🍐)を言(yán )った。
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