(🔝)この一週間は、(💢)塾生(🔂)(shēng )たち(🔹)にと(🐶)っては、まったく奇(🤰)妙き(🔈)みょうな感じのする一週(👮)(zhōu )間(🖱)(jiān )だった。朝倉先(⏱)生夫妻(qī(🍥) )も、次郎も、(🚋)生(shēng )活(👍)の細部の運(🏟)営につい(📼)ては、(👛)自分たち(🙌)のほ(😴)うから(💎)は、何ひとつ指(🔞)図さしずをせ(🤣)ず、また、塾生たちから(🐍)何(hé(🌲) )かた(🛷)ずねら(🦉)れて(🌋)も、「ご随意(yì(🏈) )ずいいに」とか、「適(shì )当に考えてやっ(🚻)てくれたまえ」とか(📦)、「み(🈚)んなでよく(☝)相(xià(🍨)ng )談してみる(💦)んだな」と(✅)かいったような(🚤)返事をするだ(📙)けだったので(🍘)、とかくかれ(🤦)らはとま(😭)どいした(💺)。中には(🚄)、(㊗)それをい(🔞)い(💞)ことにし(🧗)て、(🥡)ずるく(💰)か(🔣)ま(🧢)えるもの(🔟)もないでは(🥎)なかった。その(🦀)結(🍿)果(🚁)、むだとへま(🧖)とがつぎ(🏫)つぎに(🦀)おこり(💧)、かれ(⏪)らの共同生(shēng )活のすがたは、見(👤)(jiàn )た眼めには決していいものではなか(🔸)った。時(shí )には(📅)、不(bú )規律と(⛄)怠慢たいまんだけが塾堂を(😷)支配しているのではないか、と疑わ(🗒)れるような(🐴)場面もあり、もし(👠)学ぶことより(🏷)も批評するこ(🐑)と(🎟)に(🤽)より多く(💽)の興味(🕋)を覚えてい(💱)る参(cān )観者がた(🔱)ずねて来たとしたら(🐣)、その(💊)人は(🌕)、批(pī )評の材料をさがすのに、決して(🏛)骨は折れなかっ(💎)た(🤩)であろう(👉)。
次郎は、し(🤵)かし、それどころで(🎌)はなかった。かれは、もう、先生(shēng )のつぎの言(😿)葉(⭐)(yè )が、槍や(🕷)りの穂先ほさきのよ(🦍)うな鋭(👦)さで(🕳)、自(zì )分(🌭)の胸に(🌺)せ(☕)まっている(🔛)のを感じ、かたく観念の眼をとじていたのだっ(💛)た。
や(🚓)がて朝(cháo )食の(🎋)時(shí(🚖) )間(🈺)になった(💄)。次(😼)郎は箸はしをにぎっている間(🌻)(jiā(🗣)n )も、ときど(🏮)き眼をつぶ(🈸)って、(😃)何か(🍖)考えるふうだった。
(🗒)飯(🤛)島は、いくぶん(🎞)あ(🖖)わて気味(wèi )にこた(🕡)えた(🗂)。それだけに(🥝)、いか(🎼)に(🛏)も無(👐)造作(🕛)む(🍔)ぞうさ(😪)な、たよりない答えだった。
「もうここ(🍹)はだいたい(📺)すん(⛪)だようです(💲)よ。」(🐰)
「(💦)ぼく(🎺)は(🏣)、(👼)ながいこと(🆗)友(😟)愛塾の仕事(shì )を手(shǒu )伝わせていただいていながら、その精神がまだちっとも身(shēn )につい(🦐)て(👍)いな(🔕)か(✝)ったために、けさのようなあやまちを犯してしまいま(👙)した。ほんと(🦖)うに恥はず(🦓)かしい(🛐)ことだ(⏯)と思って(🐵)います。しかし(🤶)、(😎)その(🚡)あやまちに(♑)よって、開(🙄)塾そうそう(🌡)、大(🤸)河君のよう(🍂)な、(🍜)友(yǒu )愛塾(shú(🎈) )精神に徹(chè )底した、実(shí )践家(🐱)じっせんか(🎆)の(📢)魂(hún )た(👟)ま(🦑)し(🎤)いにふれることがで(🦕)きたこ(🥄)とを(🏨)思いますと、(🕵)一方では、か(🍌)えってあ(🌲)りが(🈲)たいよ(🔞)うな気持ちもしています(🛷)。」
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