「ポツン(🐞)」と体操の(🌡)教(jiāo )師(shī(🗡) )は混返(🥝)まぜかえすよ(🦒)う(🈺)に。
仏蘭(🍷)西(xī )語の話をす(🏼)る時ほど、学士(🧓)の眼(👿)は華(huá )やかに輝くことはなかった。
こ(🆕)れと(💵)擦(🔤)違(wéi )すれ(🧖)ちがいに越(🕓)後えちごの(💚)方からやっ(⛄)て来(💂)た上り汽車がやが(🍿)て汽(qì )笛の音を(📷)残して、(🆑)東京を指(zhǐ )して行って(💇)了った頃は、高瀬(💺)も塾の庭を帰っ(🚄)て行った。周囲あ(🏬)たりにはあた(🔨)か(🛹)も船(chuán )が出(🚫)た(🍆)後(hò(🐈)u )の港(gǎng )の静かさ(🔳)が有った。塾の庭にある(🐨)桜(🏋)は濃い淡(📕)い樹の影を地(💻)に落していた。谷づたいに(💹)高(🌏)瀬は独ひと(🐽)り桑畠の間を(💢)帰り(😻)な(🔘)が(⛴)ら、都会か(🤰)ら遁のがれ(🍰)て来(🚏)た自(🍲)分の身を考え(🔢)た。彼(🎃)が(🔬)近い(🌰)身(shēn )の辺ほとり(🤔)にあ(👁)った見せ(🎺)かけの生活か(🙎)ら―(💆)―甲(💣)斐かいも(🤗)無(wú(💟) )い反(fǎn )抗(🐷)と心(🥊)労(láo )とから――(👎)そ(⚪)の他あ(😔)らゆるものから遁のがれて来た自分の身を(🏉)考(kǎo )えた。もっ(➗)と自分を新鮮に、(🚀)そして(🍃)簡素(⚪)にす(🐒)ることは無(wú )いか(🐌)。そのた(👝)めに、彼(🍜)は(🔸)他にもあった教師(shī )の口(kǒu )を断り、すこし土(tǔ )でも掘(♋)って(🔪)見ようと(🤪)思って、わざわざこの寂(jì )しい田舎へ入っ(🏝)て来た。
と(🔝)亭主に言われて、学士(👋)は四(🦄)辺あたりを(🍣)見(jià(🧖)n )廻(🍳)わし(🥈)た。表(♋)口へ(👶)来て(🐽)馬を繋つなぐ近(🐌)在の百(🐪)姓もあった。知ら(🗽)ない(😐)旅(📧)客(kè )、荷を負し(🎣)ょ(🎖)っ(⭐)た(😫)商人(🌶)あ(👳)きんど(👒)、草鞋掛わら(🛵)じ(📙)がけに紋附(🕑)(fù(🕞) )羽織(zhī )を着(zhe )た男(nán )な(🎉)どが此(cǐ )方こ(🧒)ちらを(👭)覗のぞき込(rù )んでは日(📏)(rì )のあたった往来(🏨)を通り過(🥉)ぎ(🏽)た。
「しか(🐵)し(🙉)、(🐙)高瀬(lài )君(jun1 )、どうしてこん(🔩)なに御懇意にする(🔉)ように成ったかと思(sī(💖) )うよ(🐦)う(✌)です(🥞)ネ……貴方のとこ(💟)ろでも、今(jīn )、(🔈)お子さん(🚁)は(🗾)お二人(🥏)か(🍧)……実(shí )際(jì(🛅) )、子供は骨が折れますよ。お二(🔗)人位の時(shí )はまだ(📷)それでも宜(❣)よう御座ん(♒)す。私(sī )共(🥝)を御(yù )覧なさい、あの通(tōng )り(👐)ウジャウジャ居るん(🚼)ですからネ…(🤙)…加おまけに、大(🎉)飯食おおめ(🈷)しぐら(🕠)いばかり揃(jiān )そ(💛)ろって(🌚)いて」と言いかけて、学(🛁)士は思い出したように笑って、「ま(🚻)さか(⌚)、子供(gò(🐹)ng )に向って、そんなに食(💨)うな、三(💔)杯位にして控(🍰)えて置けなんて、親の身(🕦)(shē(🐤)n )とし(📠)ては言え(🎁)ませ(🤗)んか(🏨)ら(👡)ナ……」
浴場には桜(🦓)(yīng )井先生も広岡学士(🚘)も来ていた。先生は(👙)身(🌬)体を拭(shì )いて上り(😨)か(🏹)けたところ(👵)で、(🧐)学(xué(🍦) )士(shì )だけ(🚼)鉱泉の中(zhōng )に心(xī(😾)n )地(🏋)よさそうに(😿)入(👇)っていた。硝子ガラス戸(🔂)の外(wài )には(😼)葡萄(⏱)ぶど(⛰)うの蔓つる(🌁)も延(yán )び延びとして(💏)、林檎りん(🎵)ごの(👞)植え(😑)られた畠など(🧘)も見(🥁)える(🏃)。
と呼ぶ子(🥁)供を(🔦)見つけて、高瀬(lài )は自(zì )分(fèn )の家の前(🥢)の垣(⌚)根のあたりで鞠子まり(✉)こと一緒(xù )に成(chéng )った。
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