「今(jīn )朝(cháo )の鐘をついたのはだれじゃな。」
「(🥣)僕もそう思っ(⛹)て(🏆)、わざわざ(🚃)廊(🐉)下に(🔒)出(💹)(chū )て見た(⚓)んですが、当(dāng )番(fān )は大河(hé(🌲) )君だ(♐)ったんです。」(🎢)
「そうなれ(🎸)ばいいんですが、実際(jì(💄) )は(🥃)、(🎰)やはり(🔰)、なる(🎃)だけお(♏)そ(👄)く(🐹)ということになりそうに思うんです(🌪)。」
朝の行事は、まず(🏕)室内(👌)(nè(🍲)i )体操にはじ(🥥)まった。それ(🌳)は友(😴)愛塾(📁)(shú(⏺) )の(😟)ため(👬)に特(tè )に考(kǎo )案された(🙅)もので、その(🌔)指(zhǐ )導(dǎo )も(⛔)指(zhǐ )揮しきも(👍)次(cì )郎の役(🔵)割だった(🏆)。体操(🥊)がすむと、朝倉先生の合い(🥐)図で(😇)静(🎩)坐せい(🌑)ざに入った(😾)。これは就寝前の(😪)静坐(zuò )にくらべると、(🏗)いく(😋)ぶんなが(🦐)かっ(👰)たが、それ(🧢)でも、せい(🚑)ぜ(🐐)い十四(👜)五分(🍍)ぐ(🌚)らいだっ(🐒)た(🦗)。次郎は、今(🉐)朝(📺)も(➰)足(zú )音をしのばせながら、塾(shú )生たちの姿(zī )勢(shì )を直してやった。
開塾かいじゅ(🤛)く中は、次郎は、朝(👣)倉先生夫(🍝)妻だけを空(🗒)林庵くうりんあんに残(cán )して、本(běn )館(guǎn )の事務(🎚)室に(🤾)つづく畳(📩)敷(🎟)たた(🐓)み(💣)じき(🔄)の小さな部屋(wū )に、ひ(🐞)と(🎙)り(👓)で寝(🌹)起(qǐ )きすることにして(🤒)いるのである。
「こんな寒(✴)い時には(🦗)、ぐい(😁)ぐい(☕)はたらく(🎃)に限(🔏)る(❕)よ。室(🏞)(shì )長(🚒)なん(🌚)かになるもんじゃな(🙉)いね。」
奕堂和(💸)尚(❕)(shàng )は聞(🆘)(wén )きお(🚕)わっ(🎁)て、いかに(🔄)もうれ(🏦)しそうにうなずいた(📺)。そして、まだどこかに(🕣)漂ただよ(🎲)っていそうな鐘(🐏)の音を追い求めるように、ふたたびしず(🕷)かに眼をとじた。
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