四人の報告(gào )は、(🌮)みんなをふき出(chū(✋) )させ(💿)た(🌰)り(📼)、憤(👺)慨させたり、不安(🚣)がらせたりした。しかし(🦗)、ともかくも血(😂)書(👭)が県(🛺)庁(📐)に差出される(⛵)よう(🍦)にな(💬)っ(🗞)たと(🔶)いうこと(🖖)で、(🐓)一(🔺)応(📋)納得なっとくするよりほ(🐹)かなかった。校長が教(📑)頭から(🛤)紙(🥍)片(⛓)(piàn )を受取ったあと、急に様(🔲)子(🐄)が変っ(🌊)たということについ(🐈)て(🔃)は、四人をはじめみんなも不(bú )審に(🚽)思(♏)い、(👨)うまくペテン(🧦)にかけら(😽)れた(💱)のではな(👒)いか、などというものがいたが、(✋)事情は間もなく判(🐸)明(🐈)(míng )した(⏺)。そ(🕣)れ(⏮)は、教(🌀)(jiāo )員室(🥡)で(🕝)先生(🛩)た(🕢)ちがひそか(✏)に(📇)話しあっていること(🛃)が、給(gěi )仕の口(kǒu )をとおして、(🌁)いちい(🚐)ち生徒(🖲)の耳にはい(📠)って来たからであった(🥗)。
「(🐥)では、ど(🔼)う(🚓)したらいいの(🐕)?」
松の木の間(jiā(🚛)n )をもるひっそり(😫)し(📡)た(🐶)日(🌏)ざし(✈)の中に、砂地(dì )を(😞)ふ(🈂)む靴音(yīn )がざくざくと異様(yà(😴)ng )に高くひびいた。その(🐍)ほかに(🌇)は何の物(🤧)音(yīn )もきこえな(🔠)い。
「え(🔍)え……出(chū(💆) )しました。」
「ええ(🕒)……出しました。」
「それには何か特別な原因(♏)があったん(🚰)じゃないかね。いつ(📈)もの本田にしちゃあ、す(🐑)こし(🔪)可笑おか(⛹)しか(🏂)った(🔑)よ。」
次郎(🕕)は、二(🐼)人の言葉か(🧘)ら、ま(😫)るで(🚰)ちがった(🕷)刺(📳)戟(jǐ )をうけた。敏子(👒)の言(yán )葉からはひ(🍧)やりとするもの(♐)を感(🐃)じ(🛠)、(🏜)道江の(🕠)言葉には憐憫に似(sì )たものを感じたのである。一人の女(👓)を中にして、馬田の(🏑)ような男と争(🌸)っている自分(fèn )を想(xiǎ(🦂)ng )像すると、た(🤮)まらない(🔵)ほどいやになるが(🍵)、(😬)また一(yī )方で(🐷)は、道(🚫)江という女が(🥀)、(🥊)自分というものを(💴)ど(💍)こか(😠)に置き忘れているような性(xì(💒)ng )格(🥌)の持主であるだ(📧)けに、(🏮)放(fàng )っておくに忍び(👲)ないような気(💾)もす(👛)るの(😠)だった。彼(bǐ )は(📶)二(èr )つの感(gǎn )情を急には始(🌋)末しかねて、だ(🙌)まり(🈯)こんでしまった。
そこまで考えて来た時に、ふと、隙(🐺)間(☕)風の(🥡)ようにつ(🌅)めたく彼(bǐ )の頭(tó(🚮)u )をよぎったものがあ(🔀)った。それは、自分たちの運(🚦)動(🛸)が幸いに成功して、どうなり県(🚿)(xiàn )当局の(🦍)意志を動かし(🕣)得(dé )た(👱)とし(👶)て、先生(shē(👲)ng )は果して留任を(🥩)肯がえんじられるだろ(🐐)うか(📎)、(🌄)と(📮)いう疑問(🌗)(wèn )であった。この疑問(wè(🌮)n )は彼をほと(💸)んど絶(jué )望(😥)に近い気持にさそい(😮)こん(♟)で行った。先生のお(🎑)気質(🎾)とし(👮)て、そ(👡)んなこ(🈶)とが(🌙)出来るはずがない(🛍)。自分(fè(🛅)n )は、ただ(📻)一途に先生(shē(✒)ng )の留任を(🤗)目あて(🌕)に(🔽)、血書を書いたりして一(🎓)(yī )所懸命(🥏)になっている(💊)が、先(💲)生(shēng )にしてみると、落ちつく(🏾)ところは最初からはっきりきまっていたのだ。自(🛫)(zì )分(🐂)(fèn )はた(🎴)だストライ(🔉)キに口火を与えるために、(🤯)そして先生(🚆)の最(😌)後に泥を塗るため(📢)に(🍖)あの血書を(👔)書いたのでは(🦋)なか(🔟)っ(🐗)た(📹)の(🎋)か。
「な(🏮)る(🔦)ほど。これは(🙉)痛い(🌁)ところ(💦)を一(🌿)本や(🕶)られ(🕠)た(💂)。僕もいつの間にか現実主(❕)義者になってしまっていた(🏌)わけか。ははは。と(🔙)ころ(🏡)で、君(⏱)の考えが足りなか(🔨)ったと(👐)いうのは、す(🔡)ると、どういう点(diǎn )かね。」
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