日本《えろ 昏睡》2行目ライン
えろ 昏睡あらすじ
「たった今(🌉)。僕、道具(⛏)をう(🤶)ちに置くと、すぐ来たんだよ。」
「失(❄)敬だとは思わんの(🛶)か(✂)。」
そう(🕠)考(kǎo )え(🏮)る(🤤)と(💺)、「(🌀)かわ(🚄)いそう(🔐)に」という先生の言葉(🖊)の意(📞)(yì )味は(🏩)、これまで考えたのと(❤)はまるでちがった(🔜)もの(🍞)になって来(lái )た。先(🎐)生は、その(😍)言葉(🍈)に何もと(🐞)くべつ(🌰)な意(yì )味をもたせよう(🌚)とされ(🍙)たの(🥚)ではない。た(🔠)だ先(📢)(xiān )生のはっきりした(🚽)ご決(jué )意と自分(fèn )に対する愛情とが結びついて、何(🎮)の作(🐊)為(🖍)さくいもなくそんな(😺)言葉と(🚶)なっ(🍜)て(💭)あらわれ(🦓)たまでだ。それに(🖋)し(🐷)ても(🥓)、先(xiā(🎒)n )生(🏌)のそのご(🙃)決意(yì(🤼) )について(🏸)、自分がこれまで一度も考え(💛)てみようとさえしなか(🐝)ったとい(🏞)う(👄)ことは、(🛹)何と(📿)いう愚か(🤷)さ(❎)だ(🖲)ったろ(👐)う(🌳)。先生が自(🍉)分をどう(🦄)考え(🈹)ていられようと、その意味で、自(zì )分(fèn )はたしかに己を知らない飛(🎰)(fēi )びあがり者だ(🏸)ったに(📓)ちがいないのだ！ 次(🙃)郎の自己反省は、昨(🍌)(zuó(🌪) )日(🌙)以来、こんなふ(🙁)うに(🍽)次(⏭)(cì )第に深ま(👧)って行くばかり(🐊)だった。「かわ(🚿)いそうに」(🏮)という言葉を(🌬)、先(🛅)生のごく自然な愛情の言葉だと思(sī )えば思うほど、(🙏)そ(🆑)れが深まって(🎆)行くの(🧔)だ(🖥)った(🎫)。し(⚽)かし、(🐜)そうし(👲)た自己(jǐ )反省(🎇)の苦しみは、彼(bǐ )にと(🐆)っ(🛷)てはそうめずら(⏪)しい(⏸)ことではなかった(🚟)。彼は中学(xué )入学(📃)以(yǐ )来、と(🕶)り(🆖)わけ白鳥(niǎo )会(😷)入(🎦)会後は、絶えず自己(jǐ )反(🕸)省の苦(🤙)しみ(🏊)を(🈸)味(🔡)わって来た、(🐹)といっ(🏆)ても(🎚)言(🤤)いす(🚝)ぎではなかっ(📩)たのであ(😾)る。だ(❤)から、もし(⬆)それに(🔍)朝倉先生(shēng )の問題が直接(🛃)結(👢)(jié )びついていなかったとすれば、彼は、きょう学(xué )校で、同(tó(🦊)ng )級生たちにあやしまれる(🎽)ほど暗い顔はして(🌶)いなか(📙)ったか(👒)も知(🔭)(zhī )れない。彼(🕉)を絶望(🏰)に近いほどの気持(chí )にさそいこ(🦔)んで(🚄)行(háng )ったのは、(🖲)何といっても、朝倉(😔)先生の辞(cí )任が決定的であ(🔭)るということ(🤥)に気がついた(🛫)ことであっ(💚)た。彼(🧘)はそ(🥜)れを思うと(🍴)、もう(Ⓜ)何(🔭)も考(kǎo )える(🛣)力がなかった(🏭)。幼(🔱)いころ、乳母(mǔ )のお浜にわ(👌)かれたあとのあのうつろな気(🛹)持、母に死別れたあとのあの萎(🧒)しなえるような気持、それがその(🌕)まま現実(🎟)とな(📍)って身に(🕛)せまって来(♑)るよ(🚟)うな(✊)感(gǎ(👴)n )じが(😫)し(🤔)て、きょ(🧓)うは朝(🔩)から(💗)誰とも(🏒)口(kǒu )をきく気になれなかったのである。
次郎(🦎)は(👱)、ぐらぐらと目ま(✋)いが(💒)するよ(🎙)うな感じだった。徹(🚞)太(tài )郎は(⚽)、いつ(🌔)にな(🏬)く沈(shěn )んだ調子で、(📲)
敏子(✅)は(🗣)、叔(💁)母(🔧)(mǔ )さん(🌧)と呼ばれるに(🍖)はまだ(😈)あま(🏗)りにも(🚞)わかかったが、次郎は徹太郎(🌤)を(🌙)叔父(🥣)(fù )さんと呼ぶ関(🌶)(wān )係上、そう呼び(🥋)なら(🎛)わしているの(👌)である(🎠)。
「しかし、それなら、なおさらこんな時(shí )には活躍(🍡)(yuè )し(🚚)そ(⌚)うなものじ(👋)ゃな(🌵)いか。」
「僕、馬田と同じク(🎸)ラスですから、毎(🚲)(měi )日いっしょ(✖)に帰ろうと思えば帰(😹)(guī )れる(👱)ん(💭)です。」(😕)
馬(🐌)(mǎ )田(tiá(🌹)n )のあざける(🧦)ような笑(xiào )いを肯(🦔)(kěn )定(dìng )する(🔦)ように、すぐ誰かが言(🎹)っ(🐣)た。
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