「(🔐)僕も(🐋)そ(🏪)う(🕕)だ(💝)ろ(🔍)うと思(sī )うが(🤫)……。」
(🈺)誰(⚓)より(🥖)も感(🍣)激したのは(🥔)、恭一(🍬)(yī )だっ(⬜)た。正義感の鋭いわ(🥪)りに、気(qì(🐋) )の弱い彼(🧖)は(🤶)、(🎈)大沢のこ(😪)の言葉(yè )で、力(lì )強(qiá(🎯)ng )い支(🏥)柱を得たよ(⏪)うな気が(⛔)した。彼(bǐ )は、何よりも、(🖱)そ(😥)れ(🐌)を次郎(láng )のために喜ん(🗳)だ(🤤)。そして、その日の授業が終るまで(🔹)に、(👤)彼は、次(cì )郎の(🌠)生い(🔃)立ちや、彼自身(😗)(shēn )の次(🌅)郎(🔔)(láng )についての考(kǎo )え(🔺)な(♒)どを、何もかも、大沢に打(🖋)ち明(🔑)けた。
一六 葉書(shū )
次郎は、三(sā(✒)n )つボタン(🕧)が自分(fèn )を追っ(⏰)か(🍜)けるのを、演(🍉)説(📓)した(📪)生徒がとめている(🕶)ん(🌍)だな、(🐺)と(♈)思(sī )い(➖)ながら、足(👬)を早(zǎ(⬛)o )めた。
(「一番」――「偉い(🤘)人(🚞)」―(💱)―乳母やのおきまり文句(💯)はいつも(❗)これだ。乳母やは、(😠)しかし、何がほんとうに偉(wěi )いのかわかっているのだろうか。)(😠)
「次郎(láng )だ(🈴)と(🔠)、弟だが…(🕳)…」(🆑)
「そん(🍫)な(🔟)けちなことを(🔸)考えるのは(🎮)、よせ。僕(📮)らは(🐹)、四(🐾)(sì )年とか五年とか(🥖)いうことに(🏓)こだわる必(bì )要はないん(♉)だ。それよりか、一年(nián )から五(wǔ )年までの(🍔)正しい生徒が、縦たて(🎓)に手を(🍝)握りあう(❕)ことが大切(qiē )じゃないか(👴)。本(běn )田の弟も、(✝)その正しい生徒(🗂)の一人(ré(🎒)n )だ。だから(🚿)僕らはそれをバックし(🎃)ようと(🚀)言うんだ(🥓)。……(🌗)四年(📹)生(shēng )にだ(⛱)って、(🤐)つまらん奴(nú )はいくらも居る。――僕らは――少(shǎo )くとも(🌶)僕だけは――そんな奴とは手(😉)を握りた(⭐)くない。そん(🌘)な奴(nú )と手(🌕)を(🐉)掘って、五年生に(🔧)対抗(kàng )したって、それが(♑)何になるんだ(🔝)。」
「(🎥)あたり(🦇)まえじ(🍆)ゃない(🍜)か。」
「冗談(tán )はよ(🛹)そう。……(🥔)どうだ(📙)い(🛥)、本田、君(jun1 )の弟ってのは(💾)、いったい、物がわかる方(⛴)なのか、(🔫)それ(😦)と(🌂)も、ただの(🐂)向こう見ずか。」
次郎の気持(chí )は、恭(💟)(gōng )一にはすぐわか(😴)った。
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