「で(😖)も、道案(àn )内(🏛)によく引っぱ(🛬)り出(🌒)(chū(🏻) )されなかったこと(🚉)で(♿)すね。」
かれ(👏)らの大(dà )多数は(👻)、まだむろ(💟)ん、人(rén )間生活(🕙)にとっての自(zì )由の価値や、その(👌)きびしさについ(🈂)て、ほんとうに目(🐉)(mù(👹) )を覚さましていたわけ(🎠)では(💷)なく、友愛塾(shú )というところは一(yī )風(💒)変(🚀)わった指導をやるところ(🏟)だぐらい(🔓)にしか考えて(🏢)いなかった。し(📤)かし、そ(🚩)れにしても、そうした言葉(🐽)が、しだいにかれらの間にと(🥠)りか(🍫)わされるよ(🕠)うになっ(🎟)たということ(♈)は、(🧖)たしかに一つの進(jìn )歩(➖)であり、(📕)混(📤)乱(🖲)と無秩(zhì )序(🍶)む(🍉)ちつじょ(🍕)の中で、不十分ながら(🙈)も、何か自主的創造(⏭)的な活(👜)動(💯)が(🌜)始ま(🖱)っ(👡)て(🚷)いる証拠しょうこに(😐)はちがいなか(📲)ったのである。
「(🔚)第五室は、管理部として全(🏘)体(💡)の(🈚)責任を負(fù(🗼) )って(🚝)いるんだからね。僕、一ま(🌺)わりし(🌗)て、(🛏)様(👄)子を見て来るよ。」
先(🐪)生(👗)は、(🚹)しかし、まも(💆)なく顔をまっ(⚽)すぐ(🌻)にした。そして、これま(🐎)での激しい調(diào )子とは(🦖)うって代わった、沈しずん(👷)だ調(diào )子で言葉(🚨)をつづけた。
「え(🎄)え、べつに出る用もなかっ(😙)たの(⏬)で(🚔)……」(🗿)
「例によ(🔋)って、指導(🔳)者(zhě(🚶) )がいるようで(🧑)すね。」
「しかし、ぼ(🎨)く(⏹)から先(🈲)(xiān )生(💠)にそう申して(🧛)お(🧛)いたんじゃ(🐠)ありませ(🗜)んか(👀)。」(🍾)
(🦅)と(🚯)あいさつして、大(🎂)河に近づいた。
「しか(🐦)し(⛹)、ぼく(🍣)か(🚓)ら先生に(🖼)そう申しておいたん(🌮)じ(🔐)ゃあ(🎋)り(🍕)ま(😢)せんか。」
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