この日師(shī )範(fàn )学校の(🖖)生(🔛)徒は(⏭)黙(mò )々(⏪)塾(shú )もくもくじ(🍙)ゅくに応援(❇)するつもりであった(♉)、(🥤)師(shī )範と中(🍪)学とは犬とさるのご(🛃)とく仲(zhòng )が悪(😿)い、だ(🦍)がこの(💤)応援(🥘)は中(zhōng )止に(👚)なった、(🎦)いか(😣)んとな(Ⓜ)れば審判(🔂)者し(📪)んぱんしゃは(🎳)師範(fàn )の選(xuǎn )手がたのまれ(🐥)たから(🚿)である、で師範は中立隊とし(🌬)て正面に陣取った。
「待(🛤)(dài )ってくれ」と光(🌳)一(🐅)はいった。「一(🚉)体手(🔈)塚(🍕)のなに(🕴)が(💼)悪いん(🌜)だ、問題の要点がぼくにわからないから説明(🗿)し(🐱)てくれたまえ」
ぼ(📢)んやりベンチ(🥅)へ帰る(😢)と安場はにこにこ(🐆)し(🕘)ていた。
「なにもない(🌥)よ」(🧗)と柳は小原の鼻を(🚪)見ていう。
あの(🈲)家では活(huó )動を見(🗨)る(🧒)ことを公然(rán )ゆる(🦀)していると見える(🤜)、お母さんが承知の上(shàng )なのだ(🥨)、それに対し(🧠)て学(😂)校(xiào )がいくら活動を(🌾)禁(😫)じてもなんの役にもたた(🕎)ない話だ。
「女と合(hé )奏(🔘)し(🐼)たり、手(💬)紙をやりと(🎚)り(🎌)するのはど(🛌)う(🌝)だ」
この声と(🕰)共に学校の(🏌)応援(yuán )歌(🌎)がとど(🛸)ろ(🎀)いた。黙(mò )々もくも(🆒)くの(👕)第一(🈺)打者は五(Ⓜ)大洲で(😶)あ(🍯)る。かれはか(🔹)ん(👗)か(🌩)んにおこっ(🔦)ていた。かれは頭(🌷)の(🎐)鉢巻きをか(🌴)なぐりすて(😩)たと(🦖)き、その(👖)斑々は(🏨)んぱんたる火(huǒ )傷やけどのあとが現われ(👴)たので見(☕)物人(ré(🛒)n )は(🃏)またまた(📗)喝(🏤)采した。
「ラッ(🎟)キー(🗒)セブン(🎦)だ(🥄)」
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